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课件网) 统教版小学语文六年级下册 17 他们那时候多有趣啊 * 他们那时候多有趣啊 齐读课题，说说你有哪些疑问？ “他们”是指谁？ “那时候”是指什么时候？ “多有趣啊”是怎么有趣呢？ 艾萨克·阿西莫夫，俄罗斯犹太裔，享誉全球的美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。《小行星5020》、《阿西莫夫科幻小说》杂志和两项阿西莫夫奖都是以他的名字命名。曾获“雨果奖”“星云终身成就大师奖”。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。 科幻小说，全称科学幻想小说，是一种起源于近代西方的文学体裁。 其定义为在尊重科学结论的基础上进行合理设想（而非妄想）而创作出的文艺，一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。 带着问题听读课文，并试着思考以下问题。 “他们”是指谁？ “那时候”是指什么时候？ “多有趣啊”是怎么有趣呢？ 读准字音 玛琪 静止不动 皱皱巴巴 全神贯注 鄙夷不屑 琼斯太太 高傲 一字一顿 嗯 尖声大笑 调整 智力 讨论 mǎ qí bǐ yí qióng ng 生词释义 皱皱巴巴： 全神贯注： 鄙夷不屑： 形容皱纹多，不舒展。 全副精神高度集中。 轻视；看不起。 多音字 曾 _____ （ ） _____ （ ） 屏 _____ （ ） _____ （ ） céng 曾经 zēng 姓曾 píng 屏幕 bǐng 屏气 “他们”是指谁？ “他们”就是玛琪的爷爷的爷爷那一代人 “那时候”是指什么时候？ “那时候”是几个世纪以前 “多有趣啊”是怎么有趣呢？ “那时候”人的上学方式有趣 课文讲述了一件什么事？请给课文分层次。 本文是科幻小说家阿西莫夫写的一篇科幻小说。小说的主人公玛琪和她的朋友托米是生活在2155年的孩子，他们接受机器人教师枯燥而乏味的教育，羡慕先人读书相聚于校园，聆听真人老师授课，读纸质书的幸福时光。 书中故事 玛琪上课 1. 文中未来的学校是什么样子的？与我们现在的学校有什么不同？ 现在 未来 学习地点 授课老师 学习模式 学习氛围 现在 未来 学习地点 授课老师 学习模式 学习氛围 专门的学校 家中 现在 未来 学习地点 授课老师 学习模式 学习氛围 专门的学校 家中 真人 机器人 现在 未来 学习地点 授课老师 学习模式 学习氛围 专门的学校 家中 学习同样的课程，大家一起学习，互相帮助，互相讨论 真人 机器人 单独学习，与机器人对话。机器人根据实际情况随时调整学习内容和学习进度 专门的学校 家中 学习同样的课程，大家一起学习，互相帮助，互相讨论 真人 机器人 单独学习，与机器人对话。机器人根据实际情况随时调整学习内容和学习进度 和谐、开心、有趣 讨厌、令人憎恶 现在 未来 学习地点 授课老师 学习模式 学习氛围 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写到：“今天，托米发现了一本真正的书！” “2155年5月17日”代表的是未来。 常见科幻作品都是“立足现在，想象未来”，而本文反其道而行之，“站在未来，反观现在”。 这里写出了图书呈现方式的不同： 现在———纸质， 未来———电子。 对话描写 小说以人物对话展开情节，文中共集中写了两次对话，有什么作用？ 作用：在对话中交代了不同年代的上学方式，这种呈现方式新颖，构思巧妙，使读者印象深刻。 作者描写了“现实”与“想象”的不同事例，通过玛琪的感受变化，间接的表达了什么观点？ 观点：学习应该是充满乐趣，个性化的，有人性的。 2. 结合生活实际大胆想象一下：未来我们的生活会是什么样的呢？ 同学们不用背背包上学，每人课桌上都有一台电脑，学生依据自己的兴趣选修课程，因此，同班同学所学习的内容可能不相同，真正体现了“因人而异 ... ...
