【新课标】四年级下册道德与法治第6课《有多少浪费本可避免》（第一课时）PPT教学课件+教案教学设计+素材

四年级下册道德与法治 第6课《有多少浪费本可避免》第一课时 教学设计 课题 餐桌上的浪费 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级 教材分析 《有多少浪费本可避免》是四年级下册第二单元“做聪明的消费者”中的第三课，本单元是围绕“理性消费”这一主题而展开，重在引导学生做聪明、理智的消费者，树立科学合理的消费观，同时养成勤俭节约的好习惯，增强环境保护意识。本节课学习的是第一课时《餐桌上的浪费》，聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生活中浪费行为，以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养学生勤俭节约的好习惯。 学情分析 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们在生活中已经积累了一定的消费经验。有些孩子不仅较为擅长在超市、商场自主购物，而且还学会网购。因为经济条件普遍比较好，所以学生对于如何合理消费认识还远远不够。另一方面，他们对平时消耗物品时的浪费行为并没有留心观察过，甚至在家庭环境的影响下把这种浪费当成了一种习惯。因此，对四年级的学生来说他们急需要树立一个合理的消费观，为更好地融入社会打好基础，为正确的世界观和价值观的形成助力。 核心素养分析 核心素养:健全人格学习目标:1.了解生活中的食物浪费现象，认识粮食浪费所带来的消极影响，学会节约粮食。2.能够通过自己的观察发现生活中的粮食浪费现象，能够节约粮食，避免浪费。3.树立节约粮食的观念，培养勤俭节约的品质。 教学重点 观察生活中存在的食物浪费现象，初步意识到浪费是一种可耻的行为。 教学难点 了解食物浪费造成的不良后果，知道节约是一种美德并能够在生活中积极响应光盘行动。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 激趣导入新课1.素材：拒绝舌尖上的浪费2.想一想，说一说（1）在视频中你们看到了什么？（2）你们在生活中有没有浪费食物的时候？（3）浪费食物的现象你觉得对吗？为什么？3.小结并板书课题：有多少浪费本可避免 观看视频文本学习了解文本思考回答指名回答齐读课题 用视频《拒绝舌尖上的浪费》导入新课，能够激发学生学习的兴趣，提高课堂的学习效率。 二、讲授新课 教学环节一：餐桌上的浪费文本学习：我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。2.图片+文本学习：观察和认识餐桌上的浪费现象（1）学校食堂里有很多剩饭剩菜（2）饭店餐桌摆满了剩饭剩菜3.文本学习：这样的浪费现象你看见过、经历过吗？4.文本学习：阅读角———食物的哭诉。夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。 米粒兄弟们抱在一起，呜呜地哭着：“现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。” 几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪：“我们也是。你看，只咬了几口就被扔掉了。” 泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说：“就是，太不像话了！”“我们蔬菜多有营养啊。”“厨师们认真地把我们洗干净，精心地烹饪，孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果。” 高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气：“现在孩子们吃得好了，变得更挑食了，我们这么美味也难逃被抛弃的命运。”5.素材：食物们的述说6.文本学习： 听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？（1）中午在学校食堂吃饭的时候，就会遇到这样的情况，很多同学只吃自己喜欢喜欢的饭菜，不爱吃的就倒掉了，这是极大的浪费。（2）听完食物的哭诉，我想拒绝食物的浪费不仅仅是我们小学生的责任，也是全社会的责任，应该重视起来，虽然我们现在的生活条件越来越好，但也要节约粮食，拒绝浪费。7.图片+文本学习：浪费有 ... ...