3.3 燃烧条件与灭火原理（第1课时）课件-2024-2025学年科粤版化学九年级上册

(课件网) 第1课时 　 初中化学 科粤版九年级上册 3.3 燃烧条件与灭火原理 1 了解燃烧的概念。 2 通过实验探究，认识物质燃烧所需要的条件(重、难点)。 3 通过实例探究与分析，了解灭火的原理和方法。 学习目标 课堂导入 怎样才能燃烧，燃烧的条件是什么呢？ 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类利用燃烧反应的历史，可追溯到远古时代。燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系，遍布于生活的方方面面，衣食住行都离不开燃烧。 合作探究 观察与思考 这些燃烧过程有什么共同点？ 都发光、放热、有氧气参加。 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应叫作燃烧。 观察与思考 【探究：物质燃烧的条件】 【实验3-6】从小石块、火柴、细沙中选择两种用品，用坩埚钳夹持， 分别放在酒精灯火焰上加热。 实验操作 实验现象 实验结论 物质燃烧需要可燃物 选择火柴 选择小石块 火柴燃烧 石块不能燃烧 【实验3-7】取三个火柴头，火柴头A放在实验台的陶土网上，火柴 头B和C放在三脚架的陶土网上，且火柴头C用细沙盖住。用酒精灯 加热B与C的中间位置，观察现象。 观察与思考 【探究：物质燃烧的条件】 实验现象 实验结论 火柴头A: 不燃烧 火柴头B: 燃烧 火柴头C: 不燃烧 对比火柴头A和B，燃烧需要达到一定的温度。 对比火柴头B和C，燃烧需要接触氧气或空气。 讨论与交流 1. 说说你在 [ 实验 3-6 ] 中选择用品的理由。 根据生活经验，火柴可以燃烧，而小石头和细沙不能燃烧。 2. 实验结论中的条件是否要同时具备才会发生燃烧？如果缺少其中一个条件会怎样？请尝试用上面的实验现象证明你的观点。 三个条件要同时具备才会发生燃烧，缺少其中一个条件便无法燃烧。实验中小石块缺少“可燃物”的条件，火柴头A缺少“达到一定温度”的条件，火柴头C缺少‘与空气接触”的条件，结果都不燃烧;而火柴头B同时具备这三个条件，发生了燃烧，由此可以证明。 讨论与交流 3. 影响燃烧的条件有多个，在设计实验探究其中一个时，其他几个条件需要怎样设计？ 其他几个条件需要保持不变。 燃烧的条件 物质本身是可燃物； 可燃物接触氧气(或空气)； 温度达到可燃物的着火点。 三个条件 缺一不可！！！ 着火点： 可燃物燃烧必须达到的最低温度。 物质 白磷 红磷 木材 无烟煤 着火点(℃) 40 240 250～330 700～750 注意：着火点对于某物质来说是固定不变的，一般不能升降着火点。 重点项目 控制变量 在科学实验过程中，有许多因素(变量)会影响实验结果，如“物质燃烧需要哪些条件”的实验中，物质是否可燃、是否与氧气(或空气)接触、温度是否达到着火点等都会影响实验结果。在研究这类含多因素(多变量)的问题时，每一次只改变其中的一个因素，控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对实验结果的影响，最后再综合分析。这就是科学研究中常使用的方法———控制变量。 思路与方法导引 练习1 先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用镊子夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。下列说法正确的是(　　) A.布手帕不是可燃物，不能燃烧 B.空气不充足，布手帕不会燃烧 C.布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低 D.白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点 D (1)剧烈氧化　 (2)缓慢氧化　 木材燃烧 农家肥腐熟 动植物呼吸 钢铁锈蚀 食物腐烂 氧化反应的分类 缓慢氧化的特点：不发光、放热。如果缓慢氧化产生的热量没有及时散开，造成热量积累，最终温度达到可燃物的着火点，便会发生自动燃烧。　 这种由缓慢氧化引起的自动燃烧叫作自燃。　 讨论与交流 下图中灭火实例所依据的原理是什么？ 灭火 实例 a. 住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌 ... ...