2025新教科版八年级物理上册第五单元跨学科实践地球上的水循环教学课件（43页PPT）（1个嵌入视频）

(课件网) 5.5 跨学科实践： 地球上的水循环 第5章 物态变化 教科2024版物理八年级上册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 1.了解自然界的水循环。 2.了解水对人类生命的意义。 3.培养学生的节水意识。 新课导入 水覆盖着地球约71%的表面。在地球45亿年的漫长演化中，水扮演了一个神奇的角色。没有水，就没有生命，就没有自然界的生机勃勃，就没有人类的社会文明…… 多姿多态的水 进行新课 气态 液态 固态 汽化 吸热 熔化 吸热 液化 放热 凝固 放热 凝华 放热 升华 吸热 调查：寻找地球上的水 水可以来自大海，可以来自地下，也可以来自天空中的云……找一找，在我们周围都有哪些水，它们来自哪里？ 地点 水的形态 来源 河流 液态 高原冰川、山上泉水、雨雪 河川、湖泊、沼泽等地表水约为3.6×10 m 。河川水主要来源于大气降水，是淡水资源的重要来源。 大气中，气态的水储量约1.29×10 m ，是形成雨、雪、雹等降水的来源。地球上每年的降水量约2.3776×10 m 。 水是植物体的组成成分之一，植物体的含水量一般为60%~80%，沙漠中仙人掌的含水量能达到90%。 地球上的水循环 阳光照射下，海洋、陆地上的水蒸发成水蒸气升入高空，遇冷放热液化成小水滴或凝华成小冰晶，形成云，然后在冷空气的作用下，形成雨、雪或冰雹，又落回海洋、陆地。如此周而复始，循环往复。 没有水，就没有生命。动物、植物以多种形式参与了生态系统的水循环。 人体内的水约占体重的65%~70%，人的生命活动靠水来维系。 讨论交流：水循环过程 观察图中水循环过程中的各个阶段，思考下列问题： 1.在哪里有液态的水？在哪里有固态的水？在哪里有气态的水？ 2.什么情况下水会从一种物态转化为另一种物态？导致这些变化的因素是什么？ 每年全球海洋和陆地约有5.77×1014m3的水通过蒸发升入空中，或随风流动，或化为朵朵白云，形成地球上空的水汽输送。 云的生消演变是水汽和大气运动的体现。 云底高度 形态 云 云的类型是大气稳定性的反映。 高云 中云 低云 积云 层云 卷云 来自云层的降水，是维持生命活动的重要水源之一。 地球总水量约1.386×1018m3，淡水只占全球水储量的2.78%。 保护水资源 大部分淡水分布在极地冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中，不便于人类直接利用。 水资源是十分珍贵的! 工业废水、工业固体废弃物、酸雨的污染 水资源危机 生活垃圾、生活污水的污染 农药、化肥引起的污染 人类过量使用水 节约用水，人人有责 节约用水，从我做起 调查、统计家庭用水的各种用途，并估算各项用途的用水量，思考在这些用水环节中可采取哪些节水方法。设计一个家庭节水方案，制作成电子小报、手抄报或演示文稿，与家人和同学分享、交流。 知识点1 多姿多态的水 1. 地球上，水的三种状态在不断地相互转化。下面是“水”的 几条转化路线：①水 冰 水蒸气;②冰 水 水蒸气;③ 水蒸气 水 冰;④水蒸气 冰 水。“水”的这几条“旅行” 路线中可行的是( ) D A. 只有①② B. 只有①③ C. 只有②③ D. 四条路线都可以 返回 2. ［2024·武汉期中］水是人类生存环境的重要组成部分。 甲、乙和丙分别是水的三种状态，它们三者之间转化过程的 吸热、放热如图所示。下列说法不正确的是( ) B A. 甲是水蒸气 B. 由甲到丙是升华过程 C. 露的形成是由甲到乙的过程 D. 由乙到甲的过程有两种方式 返回 知识点2 地球上的水循环 3. 人类的生存和生活离不开地球上的水循环。关 于图中水循环的物态变化，下列说法不正确的是___ （填字母）。选择理由：_____ _____。 D 小冰晶是固态，雨是液态，物质从固态变成液态的过程是熔化 A.海水吸热，蒸发成水蒸气上升到空中 B.空气中的水蒸气遇冷，液化成云中 ... ...