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课件网) 第2课时 烷烃的命名 第一节 烷烃 化学 2.通过分步落实烷烃的命名规则，学会对烷烃进行系统命名。 3.通过书写戊烷、己烷同分异构体的结构简式，掌握并能正确书写烷烃的同分异构体。 学习目标 1.通过拼插甲烷、乙烷、丙烷，体会烷烃与不同化学环境氢原子种类数的关系。 学习重难点 重点： 烷烃的系统命名法。 难点： 烷烃的同分异构体。 1.写出分子式为C5H12的同分异构体，并用习惯命名法进行命名。 温故知新 CH3CH2CH2CH2CH3 正戊烷； 异戊烷； 新戊烷 温故知新 2.请用小球、小棍拼插分子式为C6H14的所有烷烃的球棍模型，并根据模型写出相应的结构简式 CH3(CH2)4CH3 (CH3)2CH(CH2)2CH3 CH3CH2CH(CH3)CH2CH3 CH3CH(CH3)CH(CH3)CH3 CH3C(CH3)2CH2CH3 主题一:烷烃的命名 烷烃(CnH2n＋2，n≥1)n值 1～10 10以上 习惯命名：某烷 汉字数字 同分异构体数目较少时 “正”“ ”“新”区别 甲、乙、丙、丁、戊、 己、庚、辛、壬、癸 Ⅰ．烷烃的习惯命名法 【练习1】用习惯命名法写出下列物质的名称。 异 异丁烷 【问题1】C6H14有五种同分异构体，我们还能用习惯命名法进行命名吗？ 不能 课堂探究 Ⅱ.烷烃的系统命名法 1.烃基 (1)概念:烃分子中去掉 后剩余的基团称为烃基。 (2)常见的烃基: 【活动1】将甲烷、乙烷、丙烷的分子球棍模型变成甲基、乙基、丙基，可以得到几种不同的结构？写出它们的结构简式、名称。 1个氢原子 甲基：—CH3；乙基：—CH2CH3；正丙基：—CH2CH2CH3，异丙基： 。 课堂探究 相等，可通过“等效氢法” 推断： 同一个C上的H是等效的； 同一个C上的—CH3是等效的； 对称位置上的C是等效的，等效C上的H是等效的。 【问题2】氢原子化学环境种类数与烷基种类数的关系是什么？通过什么方法推断呢？ 【强调】甲基有几个电子？基团有什么特点？写出甲基的电子式。 9个电子。呈电中性，烃基不带电；有单电子，不能独立存在。 Ⅱ.烷烃的系统命名法 课堂探究 Ⅱ.烷烃的系统命名法 【练习2】丁基—C4H9有 种结构，写出结构简式，说明你的书写思路。 4 思路： 先定碳骨架，再在每种碳骨架下找等效氢原子。 CH3—CH2—CH2—CH2— 课堂探究 Ⅱ.烷烃的系统命名法 2.烷烃的系统命名步骤 (1)选主链,称某烷。 ①最长。选定分子中最长的碳链为主链,按主链中碳原子数目对应的烷烃称作“某烷”。 【练习3】请你划出下列烷烃的主链，并说明理由。 CH3—CH—CH2—CH—CH3 CH3 CH2—CH3 己烷 戊烷 √ 该碳链所含碳原子最多，有6个碳原子。 课堂探究 Ⅱ.烷烃的系统命名法 2.烷烃的系统命名步骤 (1)选主链，称某烷。 ②最多。当有几条不同的碳链，且每条碳链含碳原子数相同时，选择取代基数目最多的碳链为主链。 【练习4】标出下列烷烃分子中的主链，并说明理由。 己烷 √ CH3 CH3—CH—CH2—CH—C—CH3 CH3 CH3 CH3 CH2 该碳链所含碳原子最多，链上的取代基数目最多。 课堂探究 Ⅱ.烷烃的系统命名法 2.烷烃的系统命名步骤 (2)编序号，定支链。 ①最近。选定主链中离取代基最近的一端为起点，用1，2，3等阿拉伯数字给主链上的碳原子编号定位，以确定取代基在主链中的位置。 【练习5】标出下列烷烃分子主链碳原子的正确编号，并说明理由。 己烷 5 6 1 2 3 4 CH3—CH—CH2—CH—CH3 CH3 CH2—CH3 √ 左端离取代基最近。 课堂探究 (2)编序号，定支链。 ②最简。若有两个不同的取代基，且分别到主链两端的距离相等，则从简单取代基的一端开始编号。 【练习6】标出下列烷烃分子主链碳原子的正确编号，并说明理由。 CH3—CH2—CH—CH—CH2—CH3 CH3 CH3 CH2 1 2 3 4 5 6 3-甲基 3-乙基 √ 从左向右编号 6 5 4 3 2 1 Ⅱ.烷烃的系统命名法 2.烷烃的系统命名步骤 左端到简 ... ...
