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2024-2025学年山西省人教版六年级下册小升初备考真题分类汇编专题04计算题数学试卷(含解析)
日期:2025-10-12
科目:数学
类型:小学试卷
查看:13次
大小:731783B
来源:二一课件通
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2024-2025
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汇编
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解析
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试卷
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数学
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算题
专题04 计算题-2024-2025学年 小升初数学备考真题分类汇编(山西地区专版) (一)口算题 (2024·山西大同·小升初真题) 1.心算,直接写出得数。 0.07+9.3= = 7.2÷0.4= 5÷8= 5×20%= 3a-1.58a= 0.92= 41×69≈ (2024·山西太原·小升初真题) 2.直接写出得数。 25+99= 0.8×2.5= 4.8÷0.06= 4×40%= (2024·山西吕梁·小升初真题) 3.直接写出得数。 822-199= 7÷1.4= 0.561×10= 16.5÷10%= 1∶0.5= 9.1×7.9≈ 9-0.9= 0.42= = = (2021·山西临汾·小升初真题) 4.直接写出得数。 7.8-0.78= 2.9+8.1= 7÷1.4= 9-9×= 5.2+10%= 2.9×3÷2.9×3= (2022·山西太原·小升初真题) 5.直接写出得数。 (2022·山西太原·小升初真题) 6.直接写出得数。 小时∶25分钟= (2022·山西太原·小升初真题) 7.你能准确地算出下列算式的得数吗?试试看。 (2022·山西临汾·小升初真题) 8.直接写出得数。 (2022·山西晋中·小升初真题) 9.直接写出得数。 (2023·山西太原·小升初真题) 10.直接写出得数。 0×47= 3.2÷8= 30×40%= 7.45-3= = = = = (二)脱式计算 (2024·山西吕梁·小升初真题) 11.脱式计算,能简算的要简算。 0.25×5.32×4 (2024·山西大同·小升初真题) 12.运用你学过的运算律、规律、性质等使计算简便,写出主要过程。 ÷+× 2.5÷1.25÷8×4 68÷-68 (2024·山西太原·小升初真题) 13.计算下面各题,能简算的要简算。 (1)900-90÷45+45 (2)5.7-3.82-0.18+5.3 (3)9898-95×101 (4) (5) (6) (2024·山西太原·小升初真题) 14.计算。 (1)-+ (2)×16.31-2.31÷ (3)3.4÷[(1.25+0.45)×2] (2024·山西长治·小升初真题) 15.用简便方法计算。 2.5×1.25×32 7.5×+1.5×80%+0.8 (2024·山西太原·小升初真题) 16.计算下面各题,能简算的用简便方法计算。 (1) (2) (3) (4) (2024·山西吕梁·小升初真题) 17.脱式计算,能简算的要简算。 (2024·山西临汾·小升初真题) 18.怎样简便怎样算。 (1)1.7+5.02+3.98 (2) (3) (4) (2024·山西太原·小升初真题) 19.计算下列各题,能简算的要简算。 (2022·山西太原·小升初真题) 20.计算(能简便计算的要用简便方法计算)。 (三)解方程 (2024·山西吕梁·小升初真题) 21.解方程。 (1)x-86%x=28 (2)x∶∶ (3) (2024·山西大同·小升初真题) 22.解方程(比例)。 1.2∶x=0.3∶4.5 1-40%x= (2024·山西太原·小升初真题) 23.解方程。 3.2x+1.5x=7.05 x∶1.2=3∶4 (2024·山西长治·小升初真题) 24.求未知数。 0.5x-0.5=6.5 1.5∶2.5=6∶x 8x÷2=1.6 (2024·山西太原·小升初真题) 25.解方程或比例。 (1) (2) (3) (2024·山西吕梁·小升初真题) 26.解方程。 20%+10x= 0.28∶x=2∶3 5x-1.2x=7.6 (2024·山西晋中·小升初真题) 27.解方程或解比例。 ∶16 5x+1.25=4.75 (2024·山西太原·小升初真题) 28.解方程或比例。 0.3x+0.6=1.5 1.6x-x=30 (2023·山西临汾·小升初真题) 29.求未知数x。 (1)3x-5.4=12.6 (2) (3) (2022·山西太原·小升初真题) 30.求未知数。 14(-3)=5.04 5.4+3.3=27.84 =12∶16 (四)计算规律 (2023·山西太原·小升初真题) 31.先观察,再根据规律接着写一道算式。 9×9+19=100 98×9+118=1000 987×9+1117=10000 (2024·山西晋中·小升初真题) 32.根据规律直接写出算式的得数。 (2023·山西临汾·小升初真题) 33.计算探索规律。 先计算第①②这两个算式的积,再根据这组算式的规律,写出第⑤个算式及 ... ...
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