3.2 依法行使权力 教学设计（表格式）

教学设计 课 题 部编版《道德与法治》八年级下册第三课第二框《依法行使权利》 一、教材解析 本课选自部编版《道德与法治》八年级下册第二单元《理解权利义务》第三课《公民权利》第二课时内容《依法行使权利》，包括“行使权利有界限”和“维护权利守程序”两目。教材主要介绍了如何正确行使权利。接着介绍如何正确维护权利。通过对行使权利和维护权利的探究，让学生掌握如何正确行使权利和如何正确维护权利。让学生在实际生活中，能正确行使权利和维护权利。对学生进行权利边界意识和程序意识教育，有助于促进学生法治思维的形成，并引导学生在社会生活中以法治思维和法治方式维护自身权利、化解矛盾纠纷。帮助学生理解权利与义务的关系，养成权利意识和义务意识。 二、学情分析 通过第一框的学习，学生了解了政治权利和自由的分类及重要性，人身自由的含义、分类及重要性，社会经济与文化教育权利的分类。但是，他们对“如何行使权利和维护权利”概念还很模糊，学生还未能够结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，未能真正领会宪法与每个人的关系。部分同学不知道珍惜权利，不知道正确行使权利；义务意识、责任意识淡薄，不愿履行和承担应尽的义务和责任。这就需要基于这一基本学情，通过本单元的教学，帮助学生解决权利义务方面存在的问题。 三、教学目标 1.政治认同：正确理解权利和义务的关系，明白权利和义务是统一的。 2.道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 3.法治观念：初步了解公民的权利，学会依法正确行使权利，初步具备依法维护自身合法权益，增强权利意识，明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、自觉维护宪法尊严。 4.健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 5.责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。 四、教学重点与难点 教学重点：如何正确行使权利和如何正确维护权利 教学难点：正确行使权利和维护权利 五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源 六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 教师设置活动： 展示图文材料：司法部表彰299个全国模范人民调解委员会和999名全国模范人民调解员 模拟人民调解员：言语引导，让学生化身人民调解员，为民间纠纷案件出谋划策。 1.仔细阅读材料，了解相关信息 2.思考教师问题，并积极举手发言 3.跟随老师引导，进入课堂学习 环节一：广场舞之争探行使权利有界限 教学内容：我国公民应该如何行使权利；公民行使权利守程序的作用和要求 预设过程（10分钟） 教师活动 学生活动 展示材料：广场舞扰民之争 提问：请你充当人民调解员，查阅相关法律规定来劝说大妈们 展示《中华人民共和国宪法》第五十条关于公民行使自由和权力时的规定以及《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十五条规定 总结：宪法及相关法律对我国公民行使权利作出的限制性规定。 言语引导，总结基础知识点———我国公民应该如何行使权利 展示材料：某地关于规范开展广场舞活动的通知 提问：有了这些规范，大妈们可以怎样不扰民跳广场舞 播放视频：智能广场舞设备让广场舞不扰民！ 总结知识点：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步 ... ...