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课件网) 小学数学·一年级（下）·北师大版 第四单元第1课时 身边的数 能用数表示物体的个数或事物的顺序,知道这些数表达的现实意义,形成初步的数感。 在实际情境中,经历从数量中抽象出数的过程,能按照100以内数的顺序，一个一个或一组一组(两个两个、五个五个)数出物体的个数。 在数数活动中体会100以内的数与生活的密切联系，初步养成及时检查和反思的学习习惯。 建立以“十”为单位按“群”计数的概念，数数时做到心手合一。 学会运用不同的方法数出100以内的物体的个数。 让学生思考怎么样才能知道自己数的对不对，学生可能会说再数一遍。引导学生一个一个数或者两个两个数，看两次结果是不是一样。 1、新知引入 认识这是什么吗？ 探索新知 我的花生比你的多。 不一定吧，数一数才知道。 理解题意并解决问题 ：数一数自己的花生有多少颗。 ：把花生的颗数记录下来。 ：时间3分钟 活动一：独自数一数 ……十八、十九、二十，后面是…… ……二十七、二十八、二十九，后面是…… 十八、十九、二十、二十一、二十二、二十三…… 二十七、二十八、二十九、三十、三十一、三十二……当数到几十九时，再添1个一，即下一个数就是比几十多一个十的数。 ：同桌之间交换数一数。 ：记录你数的颗数。 ：时间3分钟 活动二：交换数一数 我一个一个地再数一遍，一、二、三…… 我两个两个地再数一遍，二、四、六…… 五个五个地再数一遍吧！ ：用你喜欢的方式数一数。 ：比一比，你喜欢哪种方式数数。 ：时间3分钟 活动三：用两个两个或五个五个地数一数。 ：用你喜欢的图形画一画， 表示自己花生的个数。 ：时间3分钟 活动四：画一画 验证数的结果是否正确 我有七十五个花生，你知道我是怎么表示的吗？ 我用一个圆圈表示一个花生…… 画图表示自己花生的个数。 我们身边还有很多数，找一找，说一说。 中国象棋有三十二个棋子。 这盒蜡笔有三十六支。 我们身边还有很多数，找一找，说一说。 我们班有三十六名同学。 一分钟跳绳，平平第一轮跳了九十二次，第二轮跳了九十四次。 你还有什么想研究的问题？ 我想数一数我们年级有多少人。 我每一轮跳绳的次数会一样吗？ 1.圈一圈，数一数。 2.找规律，填一填。 (1)二十七 二十八 二十九 ( ) ( ) (2)三十五 四十 四十五 ( ) ( ) (3)二十八 三十 三十二 ( ) ( ) (4)四十六 五十六 七十六 ( ) ( ) 3. 先数一数，再画图表示草莓的颗数。 方法一： 方法二： 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 身边的数 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 ... ...
