第十五章　电磁波与通信技术 全章教案（共3份打包）2025-2026学年北师大版九年级物理全册

第四节　探寻移动通信技术的变迁 1．物理观念： 通过了解移动通信技术的发展历程，认识到通信技术在生活中的重要性。 2．科学思维： 通过对比了解通信技术的变迁，培养辩证看待问题的科学思维方式。 3．科学探究： 通过自主合作学习本节知识，培养敢于发表自己见解的意识，提高应用物理知识解决实际问题的能力。 4．科学态度与责任： 通过探寻移动通信技术的变迁，提高学习科学的兴趣，养成关心科学前沿的意识。培养严谨认真的科学态度和团队合作精神。 1．教学重点： 1G到5G技术的演进路径与核心突破。 2．教学难点： 调查手机使用的变迁。 手机、多媒体课件等。 作为现代通信技术受众最广的产品，手机已经走进千家万户，成为现代生活不可或缺的组成部分。当前的移动通信技术已经能够实现海量、多样信息的实时通信、互联。最早的手机是什么样子的？移动通信技术经历了怎样的发展过程？这些技术的发展在为人们提供便利的同时又提出了哪些新挑战？ 　　任务一　了解移动通信技术发展史 教师讲解：结合教材内容，分代介绍1G到5G技术的演进路径与核心技术特点。 讨论：学生分组讨论各代技术如何解决前一代的痛点(如2G解决1G的保密性问题)。 　　任务二　调查手机使用的变迁 调查身边的人使用手机的经历、方式，以及对待手机的态度。听一听他们与手机的故事，将你了解到的故事与同学分享、讨论。 　　任务三　应对移动通信技术带来的公共挑战 课件展示：《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年保护法》网络保护篇章，引导学生阅读。 提出问题：从自身做起，我们可以从哪些方面维护网络安全，保护自身安全。 讨论： 1．网络安全问题。 2．网络安全，人人有责。要加强自我行为管理和风险防范意识，合力守护智能化时代的个人权益与公共安全。 第四节　探寻移动通信技术的变迁 任务一　了解移动通信技术发展史 任务二　调查手机使用的变迁 任务三　应对移动通信技术带来的公共挑战 这节课的容量比较大，名词术语较多，要多结合自己身边的现象来分析，让学生充分地参与到这节课中的实践活动，让学生深切感受到这些事物。通过讲述我国的通信技术的发展，增强学生的兴趣，扩大学生知识面。本节课的成功之处：通过调查与互动活动，学生对手机的理解更深刻了。还需要改进方向：增加5G在工业、农业中的具体案例，强化“科技服务社会”的理念。第十五章　电磁波与通信技术 第一节　电磁波 第二节　广播和电视 1．物理观念： (1)知道电磁波的产生和传播。知道波长、频率和波速的关系。 (2)知道电磁波在真空中传播的速度。 (3)了解无线电广播的大致工作过程。 2．科学思维： (1)通过电磁波相关知识的学习，培养运用类比的方法理解较难物理知识的能力。 (2)学习运用比较的方法区分广播和电视在利用电磁波方面的异同点。 3．科学探究： (1)通过查阅资料、收集证据、分析信息等方法，了解电磁波的相关概念以及相关应用。 (2)通过探究广播和电视的工作过程，提高比较、分析、归纳的能力。 4．科学态度与责任： 通过对电磁波的学习，激发敢于向科学挑战、热爱科学的情感。通过了解广播和电视的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。 1．教学重点： 电磁波及其应用。 2．教学难点： 对音频、视频和射频信号以及调制的理解。 收音机、调光台灯、手电筒、多媒体课件等。 举例电视台发射塔、广播电台天线、微波炉、卫星电视接收天线、遥控小汽车、神舟十九号飞船的图片，说明电磁波在生活中的应用情况。 　　知识点一　电磁波 1．电磁波的产生与描述。 进行小实验。 步骤如下： (1)打开收音机的开关，将旋钮调到没有台的位置，并将音量放大。 (2)用一只老式手电筒靠近收音机，一下一下按动它的开关；然后又将收音机贴近一个调光台灯，旋 ... ...