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课件网) 小学数学·一年级（下）·北师大版 第四单元第4课时 谁的红果多 经历红果数量比较过程，学会用 “＞”“＜”“＝” 表示数的大小关系，提升数学符号运用能力。 借助摆小方块、拨计数器等活动，熟练掌握 100 以内数大小比较的方法，能准确比较数的大小。 积极参与课堂讨论与实践，感受数学在生活中的应用，激发对数学学习的兴趣，培养合作交流意识。 能在不同情境中灵活运用比较方法解决问题。 掌握100以内数大小比较的方法，正确运用符号表示数的大小关系。 借红果数量比较活动，培养学生观察、分析与判断能力，发展数感；在操作探究比较方法中，提升逻辑思维。 先独立填一填，再分组讨论。 (1) 88左边的“8”在( )位上，表示( )个( ); 右边的“8”在( )位上，表示( )个( )。 (2)一个两位数，个位上是2，十位上是最大的一位数， 这个数是( )。 你能根据图片说一段话吗？ 100以内数的比较大小 说一说图中有哪些信息？ 我有21个红果。 我有18个红果。 比一比，谁手里的红果更多？ 谁的红果多？ 做一做，填一填。 ＞ 21 18 2个十 1个一 1个十 8个一 2个十大于1个十，所以21＞18。 做一做，填一填。 ＞ 21 18 写一写，比一比。 ＜ 3 4 都是3个十，2个一小于4个一。 3 2 写一写，比一比。 1 0 0 9 9 10个十大于9个十。 ＞ 写一写，比一比。 100＞99 我发现比较多位数数字大小时候，可以先比较是几位数，数位多的数字大。 我发现数位相同时候，应该先比较是十位数，十位数上的数字大，那么这个数就更大。 如果十位上数一样大，就比较个位上的数，个数上数字大，那么这个数就更大。 21＞18 32＜34 利用数线尺比较两个数的大小 看一看，填一填，说一说你是怎么想的。 50 85 50 85 45小于45右面所有的数 90大于90左面所有的数 比45大的数都在45的右面；比90小的数都在90的左面。 看一看，填一填，说一说你是怎么想的。 三位数大于两位数，两位数大于一位数。 位数一样的比十位，十位大的数大。 十位一样的比个位，个位大的数大。 知识小结 【选自教材第51页 练一练 第1题】 1.比一比。 ＜ 45 54 79 ＜ 80 100 ＞ 89 【选自教材第51页 练一练 第2题】 2.填一填。 15＜ ＞89 ＜30 80 ＞ 16 90 29 81 （答案不唯一） 【选自教材第51页 练一练 第3题】 3.连一连。 既不大于60，也不小于60。 4.一个土豆表示1个十，1根黄瓜表示1个一，在比 30 小的下面画“√”。 √ 5.明明的卡片上是一个两位数，个位上的数字被弄脏了，你还能比较出他们卡片上数的大小吗？ 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 1.比较多位数数字大小时候，可以先比较是几位数，数位多的数字大。 2.数位相同时候，应该先比较是十位数，十位数上的数字大，那么这个数就更大。 3.十位上数一样大，就比较个位上的数，个数上数字大，那么这个数就更大。 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 ... ...
