第7课《 专注的力量》课件【北师大版】《心理健康》三年级上册

(课件网) 第7课 《 专注的力量》 【北师大版】小学版3年级上册 学 校 心 理 健 康 教 育 05 06 方法指南：提高注意力的方法 07 01 游戏导入 02 心情话吧 03 心灵港湾 板书设计 课堂总结 04 活动在线 课堂练习：亲子分享 拓展延伸 08 09 小游戏 请大家保持安静，竖起小耳朵仔细听 。 有位同学轻轻挪动了椅子，有几位同学的文具袋发出了沙沙声，远处操场好像传来了加油呐喊声…… 大家发现没有，当我们想安静下来时，身边总是有各种各样的声音冒出来干扰我们。就像我们在学习时，也会被窗外的小鸟、同桌的小动作吸引注意力。那如果能集中注意力，我们的学习会有什么变化呢？ 阅读吴义的故事 心 情 话 吧 心灵悄悄话： （1）吴义在数学课上做了哪些不专注的行为？ （2）老师对吴义的不专注行为进行了几次警告？ （3）吴义注意力不集中导致了什么后果？ 吴义在数学课上做了哪些不专注的行为？ 心 情 话 吧 吴义在数学课上先是趴在桌上懒洋洋地听讲，接着给书上的人物插图画 “小胡子”、添眼镜；被老师警告后，他又因看到黑板上玻璃窗反射的太阳光影，联想到文具盒上的小镜子并玩了起来；再次被老师警告后，虽然停止玩耍，但心里想着课下踢球的事。 吴义注意力不集中导致了什么后果？ 心 情 话 吧 由于吴义上课经常走神，注意力不集中，所以他的作业、考试总是出错 。 老师对吴义的不专注行为进行了几次警告？ 老师对吴义的不专注行为进行了两次警告。第一次是在吴义给书上人物插画时，第二次是在吴义玩小镜子时。 心 灵 港 湾 文中是如何定义 “专注” 的？ 专注就是集中精力做好一件事，专注就是长时间地全力以赴，专注就是一心一意坚持不懈，不达目的决不罢休。 心 灵 港 湾 文中列举了哪些体现专注的职业事例？ 文中列举了科学家几十天甚至几百天重复一个实验、学生每节课都认真听讲、外科医生在手术台前一站几小时这三个体现专注的职业事例。 心 灵 港 湾 弈秋的两个学生学习结果不同的原因是什么？ 弈秋的两个学生学习结果不同，是因为一个学生诚心学艺，听先生讲课十分专心；另一个学生心不在焉，弈秋讲棋时他想着大雁，没有专注学习。 心 灵 港 湾 文中把注意力比作什么？说明了什么道理？ 文中把注意力比作学习知识的门户，说明了如果不集中注意力，老师教的知识就无法进入大脑，强调了注意力对于学习知识的重要性 。 活 动 在 线 活动一 测一测 我的注意力 请父母帮助做评分记录。2分是完全可以做到，1分是大致可以做到或是偶尔做不到，0分是完全做不到。 1.可以持续坐在椅子上40分钟不离席，听完任意科目的一节课。( ) 2.做作业时，能专心并认真地完成作业，不会中途想做别的事情。( ) 3.能持续阅读故事书或漫画，电视播放的卡通长动画片也能一口气看完。( ) 4.参加搭积木等游戏时，能一心一意玩到最后。( ) 5.放学的时候不在外面逗留，能在短时间内直接回到家里。( ) 6.老师指定的劳动或美术作业，不但能够完成，而且能表达自己的想法。( ) 7.和朋友玩扑克牌或跳棋时，能遵守游戏规则玩到最后。( ) 活 动 在 线 活动一 测一测 8.在学校打扫教室或在家里帮忙做家务时，能不分心玩耍，努力做完。( ) 9.做比较难的事情时，能够情绪安定不紧张。( ) 10.做比较难的事情时，身体没有不舒服。( ) 请合计以上各项的分数，自己属于哪一类呢 类别 分数 注意力情况 A 10～20分 注意力持续水平尚可 B 6～9分 可以再提高一些注意力 C 0-5分 应改善现有的生活，培养注意力 活 动 在 线 若总分为 10 - 20 分，属于 A 类，表明孩子注意力持续水平尚可，可继续保持并通过一些训练进一步提升。 若总分为 6 - 9 分，属于 B 类，意味着孩子可以再提高一些注意力，后续可针对性加 ... ...