24《说话算数》教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《说话算话》教学设计 教学目标 1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。 2.过程与方法：使学生摘录自己喜欢的词句；引导学生边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。2·1·c·n·j·y 3.情感态度与价值观：通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。 教学重难点 运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 1课时。 教学过程 一、导入 1.同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的 水果。龙眼和山里红也是两种水果，谁能介绍一下这两种水果的样子。学生介绍搜集的资料和图片，认识龙眼和山里红。 2.这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。21教育网 板书课题：说话算数，齐读课题。 二、初读感知 1.请同学们自己读读课文，利用生字条，把课文读通顺。 2.再读课文，边读边画出生字词，标出自然段。 3.不组合作学习生字。 4.老师用词语卡片，检查学生对词语的掌握情况。 5.老师检查生字。 6.指名分段朗读课文，其他同学听准字音，思考课文讲了一件什么事？ 三、细读课文，体验感情 1.请同学们自己读读课文，看看课文中哪些语句给你留下深刻感受，可以边读边画出来。 2.学生汇报画出来的句子，并说说为什么？ 老师可根据学生的回答，加以引导，如： (1)指导学生抓住“微微泛红”“忸怩不安” “低声说”“我说话不算数”来体会圆圆心情的变化，通过朗读来表现她的后悔，为自己的不守信而羞愧的沉重心情和后来她坚定的态度。21世纪教育网版权所有 (2)抓住重点句子：“我不好，我说话不算数 ”“圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了”“两个好朋友用小手指拉了钩”“我说话也要算数的”让学生体会圆圆真的是一个不守信的孩子吗？想象一下圆圆当时会怎么想？21cnjy.com 通过读课文可以发现，圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，可见圆圆还是一个好孩子。让学生带着自己的体会有感情地朗读课文。 四、拓展延伸 1.想象一下10月份到了，北京的山里红熟了，圆圆给表哥寄山里红时，她会在给表哥的信里写些什么？ 2.学习了这篇课文同，你最喜欢谁？为什么？今后你会怎么做？ 小结：圆圆的表哥能说到做到 ，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师相信同学们在今后的生活中也一定会是一个讲信用，说话算数的人。21·cn·jy·com 五、作业 1.课下把课文编成课本剧。 2.你以前有没有做过这样说话不算数的事？能把它写在日记里吗？ 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...