2《看画识字真有趣》教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《看画识字真有趣》教学设计 教学目标 1.认知目标：导学生认识“日、月、水、火“字，会写“日、月”2个字。 2.技能目标：“竖折折钩”“横折钩”两种笔画。指导学生书写时正确占格，正确书写生字。 3.情感目标：学生的识字兴趣，引导他们主动识字。掌握看图识字的方法，初步感受汉字的形体美。 教学重难点 本课教学重点是识字及书写“日、月”2个字，领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。 教学准备 多媒体课件、本课生字卡片、拼音卡片。 教学时间 1课时。 教学过程 一、谈话引入，激发兴趣 1.上节课我们学习的一种识字方法是什么？ 2.除了这种识字方法，你还有什么好的识字方法？（设计意图：创设一个美丽的情景，激发学生学习的兴趣，使学生用自己喜欢的识字方法来识字。）21世纪教育网版权所有 3.今天这节课老师教你们在来学习一种新的识字方法。 4.导入新课。课件出示“看画识字真有趣”。 二、动画导入，激趣引新。 1.观察书本插图。 2.出示课件：出示日、月、水、火、鸟、马、虫、鱼、的象、形字及相应的画面让学生观察说一说。 师：古代人真聪明，他们看见这些东西，就模 仿这些东西的形状创造出文字了。这些都是古代的象形字，随着时间的推移，人们为了方便书写，就把弯曲的笔画写直了，逐渐变成了现在的汉字。现在的很多汉字都是由它们演变而来的，多奇妙呀！下面我们一起来通过看图学习这些有趣的汉字吧！21教育网 （1）学习“日”看图。（告诉学生看着图学习 字，这是古文字是古代人模仿太阳的形状造的字，叫象形文字。后来慢慢的演变为古代一种字体小篆，再后来又变为现在的汉字楷书。）21cnjy.com （2）学习“月” 看图。弯弯的月亮像什么？ （3）学习“水”看图。学生用水字组词和选词说话。 （4）学习“火”看图。学生猜谜语。（人们做饭离不开它，冬天取暖离不开它，它能给人们带来好处，也能给人们带来灾难。是火。）21·cn·jy·com 思考：火能给人们带来那些灾难和好处？（设计 意图：充分调动学生生活经验,在生活中识字，注重从孩子的生活实际出发，调动学生的主观感受，让学生来学习。这样就很好地利用学生的生活资源，激发学生学汉字的兴趣。） （5）学习“鸟”看图。思考:你们都见过什么鸟？ （6）学习“马”看图。观察图。 （7）学习“虫”看图。思考: 谁最爱吃虫子？ （8）学习“鱼”看图。小鱼的家在哪里？ 3.出示生字卡片。 （1）小老师带读。 （2）开火车读。 （3）指名读。 （4）全班齐读。 （设计意图：把自由读、指名读、开火车读、小老师读、齐读等各种方式巧妙的融入情景中，让学生乐于认读生字） 2·1·c·n·j·y 三、自读课文，认识生字 1.四人小组合作学习短文。（思考：遇到不认识的字你怎么办？） 2.检查合作学习生字掌握情况。（出示12个生字） （1）指名读。 （2）两人合作猜字游戏。 （3）同桌合作猜字游戏。 （4）练习连线。 （5）师生合作猜字游戏。（ 低年级学生最喜欢做游戏，在识字教学中，为激起学生识字的兴趣，我采用两人合作猜字游戏、同桌合作猜字游戏、师生合作猜字游戏等各种学生喜欢的游戏让学参与到游戏中，极大调动了学生的识字的积极性。）【来源：21·世纪·教育·网】 3.抽查读文。 （1）指名读。 （2）男女生赛读。 （3）师生合作读。 （4）小组赛读。 4.思考：读了这篇课文你知道了什么或课文告诉了你什么？ 四、指导书写 1.学生观察书中“上”是几笔写成的？ 2.观察“上”在田字格中占什么位置。 3.指名上讲台书写。 4.评一评。 五、小结 同学们，模仿事物的形状发明创造字，这只 不过是古代人造字的一种方法，他们还用了很多方法发明了很多字，同样又好记又有趣，这些字正在以后的学习中等着和 ... ...