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课件网) 第二单元 第1课 搭建小型局域网 （教科版）七年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 。 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 认识到MAC地址的唯一性及其作为网络身份标识的重要性，理解伪造MAC地址的危害，初步形成安全、规范使用网络的意识。 能根据教室实际设备数量，设计并绘制星型网络拓扑图，计算所需网线及交换机端口数，动手搭建小型局域网并验证连通性。 通过对比不同连接方式的优劣，理解并选择高效的星型拓扑结构；分析交换机基于MAC地址的数据转发机制，体会抽象与自动化思想。 理解网络设备的物理形态与功能，通过观察网卡指示灯状态判断网络连通性，形成初步的物理网络连接感知能力。 02 新知导入 信息科技教室计划配备计算机、服务器、网络打印机、智能音箱等多种设备，为实现不同设备间的信息交流以及资源共享，需要组建网络进行连接这就离不开网络设备的支持。本节课，我们将实现四台计算机相互连接，在此过程中认识常见的网络设备，了解它们的功能，并制作《信息科技教室的网络建设方案》第一部分--搭建小型局域网。 本课要点 02 新知导入 电脑后面插网线的那个方口叫什么？ 那是网卡接口，插上网线，旁边的灯亮了就表示连通了。 02 新知导入 好多电脑要联网，一根根连太乱了，怎么办？ 用交换机，所有电脑都单独接它，线不乱，传信息也快。 02 新知导入 两台电脑用一根网线直连就能通信。但几十台呢？如果每两台都单独连线，教室将布满“蜘蛛网”，混乱且难查故障。有没有办法让所有电脑只用一根线连到一个“中心点”，就能互相通信，布线清晰又易管理？这就是关键：如何高效连接多台电脑。 02 新知导入 03 新知讲解 我们先从连接两台计算机开始，再到多台计算机互连，看看需要哪些网络设备吧。当电脑数量变多时，单靠网线直接连接就不方便了。 探索 03 新知讲解 探索 两台计算机互连 两台各自独立工作的计算机，如果想互相发送消息，需要做两件事。 1、把它们用网线连接起来。 2、装上“收发器”：每台电脑里都需要一个专门的硬件设备，负责发送和接收通过网线传来的数据。 03 新知讲解 探索 网线 网线就像电脑连接网络的“电话线”，专门用来在电脑和网络设备之间传递消息（数据）。 最常见的网线是双绞线。它里面有4组（8根）细细的铜电线，像麻花一样两两绞在一起。这些电线有不同的颜色，方便区分和连接。 数据怎么传输？电脑里的信息会变成电信号，沿着这些铜线“跑”。注意： 电信号跑远了会变弱，所以一根网线的有效距离一般不超过100米。 03 新知讲解 写一写 认真观察双绞线，双绞线内部8根铜线的颜色和条纹分别是__白橙/橙/白绿/蓝/白蓝/绿/白棕/棕__。网线两端的接头叫作水晶头，上面有__8__个金属触点。 03 新知讲解 探索 网卡 网卡（也叫网络适配器、网络接口卡或以太网卡）是电脑里一块重要的硬件设备，就像设备的“网络身份证”。它通常集成在设备内部（主板里），电脑机箱后面插网线的那个方口就是它看得见的部分！它专门负责把设备里的数据变成电信号发到网上，同时把网上传来的电信号翻译回设备能懂的数据收进来。 03 新知讲解 写一写 观察网卡实物或图片，其接口形状像汉字_口_。找到计算机的网卡接口，将网线的两端分别插入两台计算机的网卡接口，当网线正常连通时，网卡接口上方指示灯会_亮_；将网线的一端拔出，指示灯会_灭_。通过指示灯可以检查线路连通的状态。 03 新知讲解 探索 多台电脑一起联网 想把很多台电脑连成网络，需要做到： 每台都能发消息给任何一台：就像在群里聊天，谁都能发给谁。 解决“线太乱” ... ...
