8.1 薪火相传的传统美德 课件(共30张PPT) 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 课堂导入 中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。中华传统美德有哪些？这节课就让我们一起深入学习《薪火相传的传统美德》。 七年级下册 第三单元 传承中华优秀传统文化 第八课 践行中华传统美德 第一框 薪水相传的传统美德 学习目标 1.通过对“梨虽无主，我心有主”典故的分析，引导学生感受中华优秀传统文化蕴含的丰富的道德理念和规范，体现着中国人评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 2.通过各小组交流讨论如何理解和践行孝悌忠信、礼义廉耻这一荣辱观念， 引导学生理解中华传统美德深刻影响着中国人的言行举止，是中国人日用而不觉的道德标准，帮助学生培养以遵守道德为荣、以违背道德为耻的荣辱观。 3.通过分析栾留伟的事迹和“问勇路”的相关材料，带领学生感知中华传统美德对于形成良好的社会风尚、培育爱国情怀、培养担当意识的重要意义，引导学生认识薪火相传的中华传统美德的价值，争做中华传统美德的传承者和践行者，进而增强学生的文化认同感。 课堂教学 环节一、中国人评判是非曲直的价值标准 请同学们阅读教材本框“生活观察”中的内容。你会如何讲解以下三个故事所体现的传统美德及其内涵呢？ 生活观察 学生观点预设1：我认为“负荆请罪”这个故事体现了宽容、以大局为重的传统美德。蔺相如面对廉颇的挑衅，始终以国家利益为重，不与其计较。当廉颇负荆请罪时，蔺相如能够宽宏大量，体现了他的宽容大度。这两种传统美德有助于化解矛盾，促进人与人之间的和谐相处、社会的稳定和国家的发展。 学生观点预设2：我认为“闻鸡起舞”这个故事体现了勤奋刻苦、自律自强的传统美德。故事中的祖逖和刘琨满怀报国之志，为了实现抱负，听到鸡叫就起床练剑，不怕吃苦，坚持不懈。这启示我们，在追求梦想的道路上，勤奋刻苦、自律自强是取得成功的关键因素。 学生观点预设3：我认为“程门立雪”这个故事体现了尊师重教的传统美德。老师是我们成长道路上的引路人，我们对老师要心怀感恩之心，努力学习，不辜负老师的辛勤付出和期盼。 1.为什么要践行薪火相传的传统美德？ （1）中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是 非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 （2）有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑， 提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 （3）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族 智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 （4）中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 请同学们读读《元史》中记载的许衡的故事。如果你遇到这种情况，你会摘下梨解渴吗 探究与分享 据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道:“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中.梨树无主，许衡说:“梨无主，吾心独无主乎 谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。 学生观点预设1：我不会去摘。因为不是自己的东西就不能随意占有，这是原则，即使是在没有他人监督的情况下。也要自觉遵守道德准则，不被外界的诱感所左右。只有坚守自己的原则，才能作出正确的判断，从而保持内心的纯净和品格的高尚。 学生观点预设2：我认为这个故事传达了种正确的价值观，即不以环境的变化而改变自已的道德标准。我们应该树立正确的价值观，在复杂的社会环境中保持清醒的头脑，不被错误的价值观所误导。 【小结】中华优秀传统 ... ...