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课件网) 统编版二年级语文下册 课文（二） 6 千人糕 会写9个生字，会认16个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。 学习目标 1 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。 悯农 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 同学们，你们看到题目《千人糕》的时候，你想到些什么啊？今天，我们一起来了解“千人糕”？ 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 糕 特 嘛 买 gāo tè ma mǎi 书写指导：右边部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。 能 néng 才能 组词：能做 能够 造句：我们要把能做的事情做好。 音序：N 部首： 结构: 左右 菜 熬 算 销 cài áo suàn xiāo 粉 糖 蔗 汁 fěn táng zhè zhī 劳 的 确 应 láo dí què yīng 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有 火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些 又需要很多人的劳动。” 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕， 经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕 的确应该叫‘千人糕’啊！” 锄头 耕犁 农具 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 孩子为什么会好奇呢？ 探究： 用心读课文，写写米糕是经过哪些劳动才做成的。 稻 子→（ ）→米 粉 农民 种稻子需要（ ）、（ ）…… 工人 甘蔗、甜菜→（ ）→（ ） 千人糕 商人 熬糖需要（ ）、（ ）…… 包装→（ ）→（ ） 一块小小的米糕经过了这么多人的劳动，我们才能 吃得到呢！我懂得了只有 。 自由读课文7—11自然段，想一想： 千人糕是怎样做成的？ 米糕是用大米磨成粉，再加上糖制作成的。 甘蔗汁需要种岀新鲜的甘蔗，再压榨成汁；甜菜汁也需要撒种、浇水、施肥……种出甜菜，再压榨成汁；米和糖是制作米糕的主要原材料，单是材料就需要很多人的劳动。 教师小结 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 糕 特 嘛 买 糖 蔗 汁 菜 熬 算 销 售 劳 的 确 应 寺旁有头牛 加水十次 特 汁 石头的一角 确 猜字谜 米糕 大米磨成粉 加糖 种子、农民、农具、肥料、水…… 种甘蔗、甜菜、工具、熬糖、火…… 包装、运输、销售…… 我…… 千人糕 ╭ ╮ “千人糕”的制作过程 “孩子急忙尝了尝”中的“急忙”说明了什么？ 说明了孩子对千人糕的好奇与期盼，即便见到是普通的米糕，还是想一探究竟。 “这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？”这句话中，“一定”说明了什么？ 说明了孩子的想法很坚定。 千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？ 不是。千人糕其实就是平常吃的米糕。 孩子认为千人糕是什么呢？ 尊重别人的劳动，爱惜劳动成果 我想到了生活 中的 ，它 需要 。 有千人糕我想到了生活中的 ，它也是经过许多人的劳动才做成的，它需要 。 我想到了生活中的衣服，它需要摘棉花的、 纺纱的、织布的、制造织布机的、服装设 计师、裁衣服的、缝制衣服的等等。 主题概括 本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃 的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要 ，珍惜别人的 。 “千人糕” 勤俭节约 劳动成果 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖 ... ...
