2024-2025学年一年级下册数学教学工作计划【人教版（2024）】

2024-2025学年 一下数学教学工作计划【人教版（2024）】 一、指导思想 以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，坚持以学生为中心，着重培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界的核心素养，注重学生已有经验和生活实际，激发学习兴趣，引导自主探索与合作交流，关注个体差异与全面发展，培养学生数学核心素养。 二、学情分析 一年级学生经过上学期学习，大部分学生有一定基础，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，这个阶段的孩子正处于从直观形象思维逐步向抽象逻辑思维过度的时期。他们对新鲜事物充满好奇，对数学有兴趣，具有较强的学习积极性和主动性，在课堂上能够积极参与各种活动，但年龄小，注意力易分散，自控能力弱，在理解抽象概念、解决实际问题等方面有困难。在知识储备上，部分学生在幼儿园阶段已经接触过一些简单的数学知识，对数字、图形等有了初步的认识，但是知识体系较为零散，缺乏系统性和逻辑性。此外，学生间学习能力和知识掌握程度有差异，需要在教学过程中关注个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。 三、教材分析 本册教材涵盖数与代数、图形与几何、综合与实践领域。数与代数包括20以内退位减法、100以内数的认识与加减法等；图形与几何涉及认识平面图形；综合与实践通过“欢乐购物街”认识人民币。教材内容编排系统，有大量情境插图，并且根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力，提高学生的数学素养。 四、教学目标 1.能够认识平面图形，了解平面图形的基本特征；熟练计算20以内退位减法，100以内数的认识、口算加、减法以及笔算加、减法的运算方法，能够正确、迅速地进行计算；引导学生理解数量间的加减关系，能够运用所学的数学知识解决简单的实际问题；帮助学生认识人民币，了解人民币的单位和换算关系，掌握简单的购物计算。 2.通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力；让学生经历数学知识的形成过程，体验数学与生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；鼓励学生积极参与小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。 3.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极主动的学习态度；培养学生认真审题、细心计算、书写工整等良好的学习习惯；让学生在学习的过程中体验成功的喜悦，增强学生的自信心。 五、教学重难点 1.教学重点：20以内退位减法计算方法和口算能力培养，100以内数的概念、组成及加减法运算。 2.教学难点：理解20以内退位减法算理，灵活计算；掌握100以内笔算加减法算理算法，处理好数位对齐和进位、退位问题；分析数量间加减关系，准确解决实际问题。 六、教学措施 1.重视习惯培养，从学习用品摆放等细节入手，逐步引导学生形成独立思考等内在学习品质。 2.采用游戏式教学，激发兴趣，组织动手实践、自主探索、合作交流等活动，让学生在参与中学习。 3.创设情境要符合学生思维水平，为探索数学问题提供丰富素材，照顾中等生和思维偏慢的学生。 4.合理使用多媒体等教学辅助手段，加强家校联系，教给家长正确指导孩子学习的方法。 5.注意教学的开放性，重视发展学生的创新能力。 6.结合教学内容，对学生进行思想品德教育。 七、教学进度 日期 单元 教学内容 备注 周次 2.10-2.14 开学报名工作 1 2.17-2.21 第一单元 《认识平面图形》 认识平面图形 平面图形的拼组 七巧板 整理和复习 练习课 2 2.24-2.28 第二单元 《20以内的退位减法》 2.1 十几减9 2 ... ...