课件39张PPT。化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存，或在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。化石，通常是动、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，产生化学反应，然后矿物质加人或有机体被排出。如果这一程序没有发生，有机体会被暂时保留下来，但不会成为化石。 认识化石恐龙恐龙蛋化石恐龙脚印的化石猛犸象 猛犸（又被称作古象），是地球上早已灭绝的哺乳动物。作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。奇huàn（ ） guǒ（ ）藏 cōng lóng（ ）zhuó yuè（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然幻裹葱茏卓越háiqiánqiàodàngmǎqi ǎo1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。 强化训练：下列词语中字形完全正确的一项 （ ） A.骸骨 潜行 苏醒 化为无有 B.叹服 悠雅 奇幻 子虚乌有 C.远古 裹藏 密码 日转星移 D.葱茏 造物主 凝视 海枯石烂C２、解释下列词语。 骸骨： 乌有： 潜行： 葱茏： 幽雅： 叹服： 造物主： 海枯石烂： 尸骨。虚幻，不存在。秘密地行走。（草木）青翠茂盛。幽静 雅致。称赞而且佩服。基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。形容经历很长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定）。 朗读节奏及语气。整体把握诗歌内容。给诗歌划分层次。 诗歌分为三层： 第一层 (1—2节)：通过发问，引发联想；第二层 (3—6节)：具体抒写，无限遐思； 第三层 (7节)：回应发问，照应开头。 最早的/鱼儿/怎么/没下巴? 最早的/鸟儿/怎么/嘴长牙? 最早/登陆的/鱼儿/怎么/没有腿? 最早的/树儿/怎么/不开花?第一段：读出疑问语气。最早的鸟最早的鱼最早的树最早登陆的鱼诗中第1节连用四个问句，有什么作用？ 用问句的形式，排比的修辞手法写，既能引起读者的注意与思考，也能加强语言的表达气势。开篇就吸引读者，感染读者，让读者和作者一起去想像。逝去万载的世界可会重现? 沉睡亿年的石头能否说话? 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。 问题：“那奇幻的神话”指的是什么？它包括了哪几节诗？ 化石部分保存着生命有机物的残余，科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。 第二段：前两句疑问，后两句要读出期盼的感情。它包括了第3、4、5、6节诗。 你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。第三段：满怀感叹、赞美之情。问题1：“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？“你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。运用拟人的修辞手法，把科学道理讲得趣味横生，问题二：这一句在全诗中起什么作用？体现了作者的思路，总领下文内容。你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。问题3：平凡的真理指的是什么?生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造。肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。 问题：怎样理解 “黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”这一句? 在化石中，作为生命基本物质的有机物还留着，为科学研究提供了条件。问题：“时光在你脸上下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的? 这是在写化石，作者运用比喻，把化石比作人脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物进化的信息。时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯、石烂、日转、星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现 ... ...
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