课件编号234155

三年级数学下册教案 两位数乘两位数的估算 1(北京版)

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:89次 大小:12539Byte 来源:二一课件通
预览图 1/1
两位数,三年级,数学,下册,教案,估算
  • cover
本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 两位数乘两位数的估算 教学目的: 1.知识目标:掌握估算方法。利用估算的结果对笔算的结果进行验证。 2.能力目标:培养学生的估算能力。 3.情感目标:在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。 教学重、难点: 重点:掌握估算方法。 难点:灵活应用估算方法。 教学过程: 一、复习估算方法,导入新课。 在做一道题前我们可以对它进行估算,做到心中有数。还记得上学期我们进行过这方面的训练。两个数相乘可以把其中的一个因数看成整十数。 练习(把谁看成谁)读题看哪个数更接近整十数就把它看成整十数。 87×9 或 87×9 42×6 10 90 40 二、通过估算“表演场的座位是否坐得下”掌握估算方法。 1.出示: 海豚表演场平均每排有31个座位,一共有22排,全校有600名学生,都能坐下吗? 读题,找出已知条件和所求问题 要求“全校有600名学生,都能坐下吗?”先要求出什么?(这个海豚表演场共有多少个座位。)求出这个海豚表演场共有多少个座位再与全校的600名学生进行比较。 要求“这个海豚表演场共有多少个座位?”得怎么列式? 列式:31×22= 为什么用乘法计算?(求22个31是多少) 请你估算出这个海豚表演场共有多少个座位? 方法一:把22往小看成20,31×20=620,620比600大一些,所以肯定坐得下。 方法二:把31往大看成30,30×22=660,由于660比600大得比较多,所以可能坐得下。还可以怎么估算? 方法三:把31往小看成30,把22往小看成20,30×20=600,600和600相等,所以很可能坐得下。 2.谁来详细笔算这道题看我们估算得是否准确。 3 1 ×2 2 6 2 5 8 6 4 2 642与620、660、600这些估算的结果差不多。 3.你能用简练的语言说一说怎么进行估算吗? (两个数相乘可以把其中的一个接近整十数的因数看成整十数。) 4.试一试。 看第7页的一篇文章大约有多少个字?你有什么方法估算出这篇文章的总字数? 小组讨论。反馈。 方法一:数一数每行有多少个字,共有多少行,相乘估算出共有多少个字。 方法二:先数一数每行有多少个字,每栏有多少行,估算出一栏有多少个字,再估算三栏有多少个字,最后应当注意要减去插图所占地方的字数。 三、巩固练习: 1.23个女生平均每人做了9只纸鹤,女生今天一共做了多少只纸鹤?估计女生今天一共做了多少只纸鹤? (把9看成10,女生今天大约一共做了230只纸鹤。) 列式计算:23×9 2.一辆车19分钟行驶了将近25千米,1小时大约行驶多少千米? 读题理解题题意。 思路:1小时是多少分钟?(1小时是60分钟) 我们可以把19分钟看成20分钟,60分钟里有3个20分钟,所以1小时大约行驶3个25千米,25×3=75千米。 3.一位工人上午4小时一共加工72个零件。照这样计算,全天工作8小时能加工多少个零件? 读题理解题题意。 解题思路:4小时一共加工72个零件,8小时里有2个4,也就是8小时得加工2个72。大约是140个。 先求出一小时加工多少个零件,用72÷4=18(个) 再求8个小时加工多少个零件。18×8=144(个) *王大爷家有540只白羊,300只黑羊,他卖掉了同样多的白羊和黑羊后,剩下的白羊是黑羊的5倍,王大爷卖掉了多少只白羊? 四、总结: 今天我们学习了什么知识?你有什么收获? 作业:第8页(1)数训 板书设计: 估算 29×22 29×22 29×22 29×20=580 30×22= 660 30×20=600 580>550 660>550 600>550 肯定坐得下 可能坐得下 很可能坐得下 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~