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课件网) 忆 忆 山 山 地 地 回 回 寒岁山地暖 寒岁山地暖 军民情至长 军民情至长 孙 犁 任务群 任务一 知识闯关·牢记字词文学常识 任务二 梳理情节·感知小说构思巧妙 任务三 精读片段·细品妞儿人物形象 任务一 知识闯关 牢记字词文学常识 任务一 知识闯关·牢记字词文学常识 请给下列标红字注音，然后大声朗读，积累这些字词。 瘪（ ） 玉黍（ ） 袄襟（ ） 剪裁（ ）包袱（ ） 盈余（ ） 破绽（ ） 激荡（ ）爬山越岭（ ） 土靛（ ）阜平（ ） 沤( )碛口（ ） 刨抓（ ） 炕台（ ） 被摞( ) 任务一 知识闯关·牢记字词文学常识 请根据释义写出课文中相应的词语。 （1）一种深蓝色的染料。（ ） （2）方言，恼火、生气。（ ） （3）长时间地浸泡，使起变化。（ ） （4）爬过高山，翻越峻岭。形容长途跋涉的艰辛。（ ） （5）形容自然条件很差、物产不丰富的地方。（ ） 土靛 挂火 沤 爬山越岭 穷山恶水 任务一 知识闯关·牢记字词文学常识 请你根据查阅资料所得和课下注释，补全下列文学常识空缺。 本文选自《 》。孙犁(1913-2002)，原名 ，河北安平人，作家，“ 派”创始人。代表作有长篇小说《 》中篇小说《 》、小说与散文集《 》等。细腻婉约的文笔，浓郁的浪漫主义色彩和清新、隽永的抒情诗风格，使孙犁的作品具有“诗化小说”的特征。 孙犁全集 孙树勋 荷花淀 风云初记 铁木前传 白洋淀纪事 任务二 梳理情节 感知小说构思巧妙 任务二 梳理情节·感知小说构思巧妙 课文主体部分围绕“我”和妞儿一家的交往展开叙述，请同学们阅读课文，看主体部分主要讲了哪几件事 其中详写和略写的事件分别是什么 “我”和妞儿一家的交往 “我”洗脸，与妞儿争辩，初相识 妞儿给“我”做袜子 “我”和妞儿父亲起贩枣，买织布机 交代袜子的 的下落：被冲走 （详） （详） （略） （略） 任务二 梳理情节·感知小说构思巧妙 课文除了写“我”和妞儿一家的交往，还写了一些事情，请同学们再读课文，提炼信息，补全下列表格，并思考在情节构思上的特点。 时间 地点 事件 结构 “我”洗脸，与妞儿争辩，初相识 主体 妞儿给“我”做袜子 “我”和妞儿父亲一起贩枣，买织布机 1941年 阜平河边 妞儿家 任务三 精读片段 细品妞儿人物形象 任务三 精读片段·细品妞儿人物形象 请同学们重点阅读文中人物对话的部分，圈点出那些让你印象深刻的句子，就妞儿形象试着作一些批注，再结合其他描写，说说这篇小说刻画出妞儿什么样的形象。 角度 语句 批注 “菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏 ” 语言 描写 心直口快、泼辣，甚至有点儿野蛮 “我们是真卫生，你们是装卫生!你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴 为什么不连肠子肚子都刷刷干净!” 语言 描写 既包含对战士生活习惯的不理解，也显示了女孩子的顽皮可爱，爱开玩笑 任务三 精读片段·细品妞儿人物形象 角度 语句 批注 “我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上,”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” 语言 描写 虽然说话不好听，但实际上是个热心肠、爱帮助别人的姑娘 “你又装假了,”女孩子烧着火抬起头来,“你有钱吗 ” 语言 描写 看似责问，实则希望“我”不要客气，因为她不把“我”当外人 “这样坚实。”女孩子说，“保你穿三年，能打败日本不 ” 语言 描写 天真可爱，对胜利充满期盼 任务四 精读片段·细品妞儿人物形象 角度 语句 批注 风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 外貌 描写 生活艰难，惹 ... ...
