5 黄河颂 课件（共22张ppt）2024-2025统编版七年级语文下册

(课件网) 黄河颂 诗韵颂国，赤心永恒 ★ 预习检查 巅（ ） 劈 （ ） 气魄（ ） 狂澜（ ） 浊流（ ） 宛转（ ） 屏障（ ） 哺育（ ） 一泻（ ）万丈 九曲（ ）连环 diān pī pò lán zhuó wǎn píng zhàng bǔ xiè qū 【浩浩荡荡】 【九曲连环】 形容水势浩大汹涌，也形容规模大、声势雄壮。 指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)； 形容很曲折、复杂的情况。 ★ 预习检查 光未然，原名张光年，现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。1936年到延安，之后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。代表作有歌词《五月的鲜花》、长篇叙事诗《屈原》等。 ★ 活动一：声入人心诵黄河 请同学们自由朗读课文，要求语气深沉，语调铿锵，情感饱满。 ★ 活动一：声入人心诵黄河 黄河颂 （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！ 这里， 我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。 （歌词） 我/站在高山之巅， 望/黄河滚滚， 奔向/东南。 惊涛澎湃， 掀起/万丈狂澜； 浊流宛转， 结成/九曲连环； 从昆仑山下 奔向/黄海之边； 把中原大地 劈成/南北两面。 重读四个动词，读出层层递进的情感，读出黄河的气势。 ★ 活动一：声入人心诵黄河 啊！黄河！ 你是/中华民族的摇篮！ 五千年的/古国文化， 从你这儿/发源； 多少/英雄的故事， 在你的身边/扮演！ 啊！黄河！ 你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲/平原之上， 用你那/英雄的体魄 筑成/我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你/一泻万丈， 浩浩荡荡， 向/南北两岸 伸出/千万条/铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 像你一样的/伟大坚强！ 像你一样的/伟大坚强！ ★ 活动一：声入人心诵黄河 尝试将歌词部分分为三个层次，并分别为其拟出小标题。 （1-11行）望黄河雄姿 （12-31行）颂黄河贡献 （32-35行）学黄河精神 ★ 活动二：图文并茂知特征 请同学们有感情地齐读歌词第一部分，尝试将以下图片与课文内容一一对应，说说你的理由。 格式要求：图 与“ （原文）”相对应，我感受到诗人采用了____角度让我“望”到了一条 （特征）的黄河。 远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。 三 二 一 四 朗读形式： ★ 活动二：图文并茂知特征 朗诵词 望黄河 颂黄河 学黄河 领读 齐读 男女混搭分组读 齐读 古人强调“不动笔墨不读书”，请大家借助批注理解诗歌。 知识贴士 批注就是阅读文章时对关键的词、句、段、篇，从语言特点、表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度，把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。 ★ 活动三：圈点批注赞黄河 文中有五处批注，仔细分析它们分别是从哪些角度进行批注的？ 1 ①“点出黄河是中华民族精神的象征。” ②“‘望’引出对黄河形象的描写，有画面感。” ③“转入‘颂’。直抒胸臆。” ④“‘啊！黄河！’反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。” ⑤“结尾铿锵有力，庄严豪迈！” 段落内容 词语的表达效果 结构层次、抒情方式 语言特点、修辞手法 表达效果 ★ 活动三：圈点批注赞黄河 【格式要求】本诗中最能打动我的词语/诗句是_____，我的批注是_____。 示例：本诗中最能打动我的句子是“伸出千万条铁的臂膀”，我的批注是运用了比喻的修辞，将黄河的支流比作千万条臂膀，体现了黄河气势磅礴的特点，正足以激发民族的精神和信念。 请从文中选出最能打动你的词语和句子，在书上做好批注。 2 ★ 活动三： ... ...