《七律二首·送瘟神》课堂同步练习 2024 - 2025学年高教版（2023）中职语文职业模块 一、基础积累（文学常识填空） 1. 《七律二首·送瘟神》的作者是_____，他不仅是伟大的无产阶级革命家、战略家，也是杰出的诗人。其诗词作品气势磅礴，意境深远，代表作还有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等。 2. 这组诗创作于_____年，通过“送瘟神”这一主题，描绘了旧中国血吸虫病肆虐的悲惨景象，以及新中国人民在党的领导下消灭血吸虫病的伟大壮举，展现了_____和_____的喜悦之情。 3. 七律是中国古代诗歌的一种体裁，每首共_____句，每句_____字，要求颔联和颈联必须_____。 二、字词运用 1. 根据拼音写汉字 瘟shén（ ） 遗zhài（ ） 红雨（ ）màn 浪sòng（ ） 天qiàn（ ） 舜yú（ ） 六亿hé（ ） 纸yuān（ ） 三、选择题 1. 下列对《七律二首·送瘟神》内容理解有误的一项是（ ） A. “绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何”，写出了旧中国血吸虫病肆虐，自然美景无法改变百姓痛苦的无奈。 B. “千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”，运用夸张手法，描绘出旧中国农村因血吸虫病变得萧条凄凉的景象。 C. “春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”，展现了新中国人民在党的领导下，人人成为圣贤，充满生机与希望的画面。 D. “借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧”，以幽默的语气，表达了人民送走瘟神的决心和胜利后的喜悦。 2. 下列诗句中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 B. 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 C. 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 D. 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 3. 关于这组诗的情感表达，说法错误的一项是（ ） A. 第一首诗主要表达了对旧中国人民遭受血吸虫病苦难的深切同情。 B. 第二首诗着重展现了新中国战胜血吸虫病后的喜悦和对未来的信心。 C. 两首诗通过今昔对比，体现了中国社会在不同时期的巨大变化。 D. 诗中只表达了战胜瘟神的喜悦，没有体现对人民力量的赞美。 四、课内阅读理解 （一）阅读第一首诗，回答问题 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 1. 诗的前两句“绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何”在全诗中有什么作用？ 2. “千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？ 3. “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这两句诗与“送瘟神”的主题有什么联系？ （二）阅读第二首诗，回答问题 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 1. “春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”描绘了怎样的画面？有什么深刻含义？ 2. 诗中“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 3. “借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧”在全诗中有什么作用？ （三）比较阅读两首诗，回答问题 1. 这两首诗在内容和情感上有什么不同？请简要分析。 2. 诗人是如何通过对比手法来展现新旧中国变化的？结合诗句具体分析。 答案解析 一、基础积累 1. 毛泽东 2. 1958；消灭瘟神；人民当家作主 3. 八；七；对仗 二、字词运用 1. 神；骸；漫；诵；堑；虞；和；鸢 三、选择题 1. B。“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”运用的是白描手法，不是夸张手法，B选项错误。 2. A。A项运用拟人，赋予牛郎人的行为；B、C、D项均运用了对偶的修辞手法，B项还运用了拟人，C项还运用了夸张，D项运用了比喻（将人民比作舜尧）。 3. D。诗中既表达了战胜瘟神的喜悦，也高度赞美了人民的力量，D选项错误。 四、课内阅读理解 （一） 1. 前两句总领全诗， ... ...
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