《有趣的推理》学习单 班级： 姓名： 新课探究：学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中的一组。他们三人都不在一个组。他们分别在哪个兴趣小组？ 人名 项目 足球 航模 电脑 淘气 笑笑 奇思 连线： 淘气 笑笑 奇思 足球 航模 电脑 、 课堂练习 君君、兰兰、淘气三人分别是语文、数学、英语科代表。 君君说：“我英语不太好”。淘气说：“我负责收数学作业”。 兰兰说：“我不是语文科代表”。他们分别是哪个科目的科代表 项目 人名 语文 英语 数学 君君 淘气 兰兰 连连线： 君君 淘气 兰兰 语文 英语 数学 2.唐僧师徒一天说到自己的年龄，你能把他们按年龄从大到小排序吗？ 猪八戒说：我不是最大的，也不是最小的。 孙悟空说：我比师傅大，比八戒小。 沙僧说：我才是最老的。 唐僧说：你们的年龄都比我大啊！ 3.航模小组有6个飞机模型：淘气号、奇思号、妙想号、笑笑号、乐乐号和教练号，放在柜子里。请你根据下面的信息，找到它们的位置，并把名字写在相应的格子里。 淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧， 淘气号在乐乐号的上面。 教练号在最上面一排左侧。 妙想号不在最上面，也不在最下面。 奇思号没有放在教练号的旁边。中小学教育资源及组卷应用平台 《有趣的推理》教学设计 课题 有趣的推理 单元 数学好玩 学科 数学 年级 三下 教材分析 本课是北师大版三下数学好玩板块的第二课，学生初次学习有关推理的知识，本课教学设计利用学生喜欢且熟悉的西游记故事作为主线，引导学生逐步经历推理的过程，在此过程中了解什么是推理以及如何推理，激发学生的学习兴趣。 学习目标 1.经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。2. 学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。3. 能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。 重点 学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。 难点 经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够用语言清楚地表达自己的推理过程，能够对这些现象进行合理的分析。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.游戏导入出示课题，齐读。师：读了课题你有什么想问的？好的，你很会提问！同学们，看过西游记吗？主要人物有哪些？其中有一个是我最喜欢的，大家想来猜猜是谁吗？猜什么都有，那给你们一下提示吧！师：他是妖怪！他不在最左边！他最聪明和勇敢！生：略像这样对给出的信息进行分析和判断，得出结论过程在数学中就叫作推理。这节课我们就来学习“有趣的推理” 。看看我们班谁是最勇敢和聪明的孩子！ 回忆引发学生的兴趣，根据提示猜老师最喜欢的人物。 从猜《西游记》的主要人物引入，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 出示题目（1）齐读题目“学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中的一组。他们三人都不在一个组。”（2）师：从题中你获取了哪些信息？他们“分别参加了其中一组，三人都不在一个组”是什么意思？（3）课件出示所有信息，出示自学要求：1.拿出学习单先独立思考，用连线、列表格、说一说等方式尝试做一做。表格中用√或×表示出推理和判断的过程。2.完成后静息。（5）全班交流1.出示同桌交流要求，齐读。同桌交流。2.全班抽生汇报。师：谁来说说你是怎么推理的？生：略师：这是文字表述法。还有两种方法，谁来说说？生：略连线法：（抽学生自己上来按照自己连的边说推理过程边连线）淘气 笑笑 奇思足球 航模 电脑 师：他先连的是奇思的这条线，老师有一个疑问，你为什么先连这条？这个信息可以叫确定信息，我们用√来表示。从确 ... ...
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