第6课　北宋王安石变法 教学设计 (3)

第6课　北宋王安石变法 教学设计 1教学目标 欣赏诗词，感受历史 2学情分析 3重点难点 王安石变法的内容 王安石变法的背景 4教学过程 活动1【导入】教学过程 [导入新课] 欣赏诗词，感受历史 悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。 ———变法前景象 麦行千里不见土，连山没云皆种黍。 ———变法后的农民生活 一民之生重天下,君子忍与争秋毫？” ———王安石《收盐》 汤武偶相逢，风虎云龙，兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功 ———《浪淘沙》王安石 元日 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日, 总把新桃换旧符。 本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 这是一首哲理诗，表达了作者高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。 讲述： 北宋中期出现严重的社会危机，为了挽救封建统治，王安石在宋神宗的支持下进行了变法。王安石变法面临怎样的命运？变法又起到了什么作用呢？（由此进入新课的学习） [讲授新课] 王安石变法的背景 三冗、二积指什么？请学生据课本回答 王安石变法的内容 1．角色扮演，神入历史 （1）假如你是当时社会的一个农民，王安石变法给你的生产和生活带来的变化有哪些？为什么？ （2）假如你是当时社会的一个富商，王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系？为什么？ （3）假如你正在当时军队服役，王安石变法给你的军旅生涯带来的变化主要有哪些？为什么？ （4）假如你是当时社会的一个有远大抱负的中下层士人，王安石变法会给你带来什么变化？为什么？ 2．巩固基础，突破重点 积贫局面的改变 富国之法的措施 作用和成效 局限 农田水利法 水利工程广为修建，保证了灌溉；耕地面积增加，农业生产发展，政府税收增加。 政府财政收入增加，国库充裕，积贫的局面大大改变了 方田均税法 清丈出大量隐瞒土地，增加了政府收入；部分农民免除赋税，得到实惠。 青苗法 大大增加了政府收入；限制了高利贷对农民的剥削，一定程度上缓和了阶级矛盾。 强制农民借贷；利息偏高，农民负担依然沉重 免役法 农民从劳役中解脱出来，保证了劳动时间，促进生产发展；增加了政府财政收入 对贫苦人是沉重的负担，许多人为支付免役钱家破人亡。 市易法和均输法 打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入 积弱局面的改善 强兵之法的措施 作用和主要成效 保甲法 加强了农村封建统治秩序，维护了农村社会治安；建立了全国性的军事储备；节省了大量的训练费用 主要表现： 西部边境的巩固和开发 设置军器监 武器质量和产量都提高 保马法 马匹的质量和数量提高；政府节省了大量养马费用 将兵法 加强了军队战斗力 精简军队 加强军队战斗力，节省了不少军费 人才选拔的改变 取士之法的措施 作用和主要成效 改革科举制 废除明经科，专考经义和时务策。设明法科。 选拔大量能够从事实际事务的有用人才。 整顿太学 重新编纂教科书，内容为儒家经典。考试成绩优秀者，课直接受官。 使学校成为变法造舆论、育人才的地方。 惟才用人 重视官员的选拔任用，按资升迁的成规被打破。 培养了改革的中坚力量。 （三）变法的命运 探究问题，细化难点 提问：1.大地主、大官僚和大商人为什么反对变法？ 2.面对阻力，王安石提出了“三不足”思想，对变法进程起了什么作用？ 3.宋神宗对变法的态度前后有什么变化？宋神宗态度的变化对变法产生了什么影响？ 阅读材料，解决难点（通过阅读材料，归纳变法失败的原因） 材料一：课本“学思之窗” 材料二：熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗法。闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年 ... ...