第9课 欧亚战争策源地的形成 课件+教案

第9课 欧亚战争策源地的形成 教学设计 1教学目标 课程标准：了解第二次世界大战爆发的历史背景 知识与技能：学生掌握德、日、意法西斯兴起的背景、法西斯政权建立和对 内对外政策以及欧亚战争策源地形成的标志，学生提高分析问题、归纳问题的能力。 过程与方法：通过问题引导、互动探究的方式比较德意日法西斯政权建立的异同。 情感态度价值观：学生认识法西斯扩张是人类文明史中最黑暗的一页，制止战争维护和平是时代的主旋律。 2学情分析 1、知识方面：学生在初中的时候学习过，并通过电视、网络、报纸等对于二战和法西斯国家政策有初步的认识。 2、能力方面：新课改背景下，学生经过近两年的的高中历史学习后，搜集、整理和处理信息的能力已有所提高。 3、心理特点：学生对于战争史的学习兴趣比较浓厚，对有关知识的了解也比较多，所以应充分抓住学生的这个特点，学生课前多收集相关的资料，便于对本课的学习。 3重点难点 重 点：欧亚战争策源地形成 难 点：比较德意日法西斯政权建立的异同 4教学过程 活动1【导入】图片导入新课 三张图片分别是意大利的墨索里尼、德国的希特勒和日本的广田弘毅。。我们之所以把这三个历史人物放在一起，是因为他们都使本国历史走了很长一段弯路，而且把整个世界都一度拖入了灾难的深渊。他们到底都干了些什么反人类的勾当，以至于他们成了邪恶和罪孽的象征，沦为不齿于人类的狗屎堆？要想回答这些问题，还得从头说起——— 活动2【讲授】教师进行正文内容的讲解 1．意大利的黑手党是我们都听说过的。在意大利历史上，还有一个党也是很有名的，那就是黑衫党。黑衫党是意大利一个铁匠的儿子本尼托?墨索里尼（1883~1945）于1919年3月组建的打手队伍———�战斗法西斯”组织，自命为维持公共秩序的力量，成员一律身穿黑衫，因此被称为“黑衫党”。1922年10月15日，4万名全副武装的法西斯黑衫党徒在那不勒斯誓师集合，向意大利首都罗马进军，妄图以武力夺取政权。10月20日夜，法西斯总部下令全国总动员，发表了对全国国民的檄文，劝告军警不要阻拦他们，他们的目标只是推翻腐朽的政府，劝慰有产阶级不要害怕，并声明保护工农的正当权利。在黑衫党武装暴徒的威慑下，意大利军队和警察大部分严守中立，没有阻击，只遭遇到少数共产党领导的革命群众的阻击和反对，但由于力量过分悬殊，都被法西斯暴徒们残酷地镇压了下去。10月2 9日，在工业家们的劝诱和墨索里尼的威压之下，懦弱的意大利国王维克托?埃马努埃尔三世屈服了，任命墨索里尼为意大利总理。兵不刃血，法西斯专政便在意大利确立了。由此说来，墨索里尼好歹也算得上一个时代的弄潮儿了。那么——— （1）意大利法西斯这个怪胎疯狂生长的历史原因有哪些？ （2）意大利法西斯这个怪胎疯狂生长的现实原因有哪些？ （3）意大利法西斯这个怪胎为了夺取政权，提出了哪些纲领，要达到什么目标？ （4）意大利法西斯这个怪胎是通过什么方式夺取政权的？ 2．意大利法西斯的上台主要是由于社会动荡，政局不稳，日本法西斯的扶摇直上则呈现出另一片风景。意大利法西斯的上台对国际局势的影响无足轻重，而日本法西斯的甚嚣尘上则导致亚洲战争策源地的形成——— （1）日本法西斯这个怪胎疯狂生长的历史原因有哪些？ （2）日本法西斯这个怪胎疯狂生长的现实原因有哪些？ （3）日本法西斯的大本营是什么机构？这个机构通过制造什么事变提高了自身的政治地位？ （4）说说日本法西斯制造提高自身政治地位的事变的前因和后果。 3．如果说日本法西斯的猖獗活动导致亚洲战争策源地的形成，那么欧洲战争策源地的形成则是由于德国希特勒的疯狂所致。那么——— （1）德国法西斯这个怪胎疯狂生长的历史原因有哪些？ （2）德国法西斯这个怪胎疯狂生长的现实原因有哪 ... ...