第24课《蚊子和狮子》课堂实录 2025-2026学年统编版语文七年级上册 教学设计

寓言四则 - 蚊子和狮子 【教学目标】 语言建构上，分析拟人、对比手法；思维发展上，探究 “胜骄败” 逻辑；审美鉴赏中，品幽默讽刺风格；文化传承里，悟《伊索寓言》喻世智慧。 【教学重难点】 重难点是理解 “弱小胜强却败于疏忽” 的寓意，联系生活解读骄傲的危害，通过角色对话品寓言简练生动的语言特点。 【课堂实录】 一、导入 师：同学们，在开始今天的课程之前，老师先给大家讲一个小故事。在一片美丽的大森林里，住着威风凛凛的狮子，它是公认的百兽之王，森林里的动物们看到它都吓得赶紧躲起来。有一天，一只小小的蚊子嗡嗡地飞过来，竟然口出狂言，要和狮子一决高下。大家想一想，小小的蚊子怎么可能是狮子的对手呢？这简直太不可思议了！那后来到底发生了什么呢？这个有趣的故事就藏在我们今天要学习的课文《蚊子和狮子》里，让我们一起走进课文去看看吧。（板书课题：蚊子和狮子） 二、初读课文，整体感知 师：现在，请同学们打开课本，自由朗读《蚊子和狮子》这则寓言，边读边思考：这则寓言讲了一件什么事？在读的过程中，注意读准字音，读通句子。（学生自由朗读课文） 师：好，同学们都读完了。谁先来试着说一说这则寓言讲了什么？（指名学生回答） 生：这则寓言讲了蚊子向狮子挑战，它专咬狮子鼻子周围没毛的地方，狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，蚊子战胜了狮子，可后来蚊子却被蜘蛛网粘住，被蜘蛛吃掉了。 师：你说得很完整，非常棒！那大家能不能用更简洁的语言概括一下呢？可以先自己思考，然后和小组内的同学交流讨论。（学生思考、交流） 师：哪个小组来汇报一下你们讨论的结果？（指名小组代表回答） 生：蚊子向狮子挑战并战胜了狮子，最后却被蜘蛛网粘住被蜘蛛吃掉。 师：这个概括简洁明了，抓住了故事的主要情节。那这则寓言可以分为几个部分呢？ 生：可以分为三个部分，第一部分是蚊子向狮子挑战；第二部分是蚊子战胜了狮子；第三部分是蚊子被蜘蛛网粘住被蜘蛛吃掉。 师：你分析得很准确。那现在请同学们快速浏览课文，找出蚊子向狮子挑战时说了什么，用横线画出来。（学生浏览课文，画句子） 三、研读课文，分析形象 师：好，谁来读一读你画的句子？（指名学生读句子） 生：蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！” 师：读得很准确。那同学们想一想，蚊子说这些话时，它心里是怎么想的？从这些话中可以看出蚊子有什么样的性格特点？先自己思考，然后举手发言。 生：蚊子心里觉得自己比狮子强，它不害怕狮子。从这些话可以看出蚊子很勇敢，敢于挑战比自己强大很多的狮子。 师：说得有道理。还有其他同学有不同的看法吗？ 生：我觉得蚊子很骄傲自大，它太自以为是了，觉得自己肯定能战胜狮子，说话的语气很强硬。 师：你分析得很细致。那大家再想一想，蚊子为什么会觉得自己能战胜狮子呢？ 生：因为蚊子看到了狮子的弱点，狮子的力量主要是用爪子抓和牙齿咬，但是蚊子可以专咬狮子鼻子周围没毛的地方，这样狮子的爪子和牙齿就发挥不了作用了。 师：非常好，你很善于思考。蚊子正是因为找到了狮子的弱点，并且相信自己能够利用这个弱点，所以才会这么有信心地向狮子挑战。那我们再来看看狮子在这场较量中的表现。当狮子面对蚊子的挑战时，它是怎么做的？（指名学生回答） 生：狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。 师：从狮子的这个表现，我们可以看出狮子有什么样的性格特点呢？ 生：狮子很暴躁，它被蚊子激怒后，没有冷静思考应对的方法，只知道用爪子乱抓，结果把自己的脸都抓破了。 师：你说得很对。狮子在面对蚊子的挑战时，失去了理智 ... ...