课题 5.4 全球发展与合作———共建“一带一路”幸福之路 课时 1课时 教学目标 1.了解不同类型的国家，树立全世界各国主权平等，和平相处的世界观。 2.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点，能区分“南北对话”和“南南合作”。 3.通过数据、实例归纳交通运输在全球经济发展中的重要作用，说明加强国际合作的重要意义。 知识点 国家和地区、发展中国家与发达国家的差异、分布特点；“南北对话”和“南南合作”；国际经济合作的内容、重要性。 教学重点、 难点 重点： 1.发展中国家与发达国家的差异； 2.发达国家和发展中国家地区分布的特点； 3.国际经济合作的主要内容； 难点： 国家与地区的区别； 发展中国家与发达国家产生差异的原因； “南南对话”和“南北对话”； 用实例说明国际经济合作的重要性。 教具 多媒体课件 教学方法 读图法，讨论法，探究式学习法 教 学 过 程 内 容 备 注 情境导入 展示微博热点事件第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式在北京召开的图片，提问哪些国家元首参加了此次论坛？这些国家分布在哪？通过观看部分国家元首抵达北京视频，尝试在地图册36-37页找到以上国家位置。 新课学习 (1)国家的分类 学生自主阅读课本95-96页、《地图册》39-40页找出以下问题答案。 1.世界上面积居前六的国家？世界上面积最小的国家？ 2.世界人口前十的国家？他们大部分出现在什么洲？ 3.发展中国家和发达国家有哪些？ (2)发展中国家与发达国家 【合学探究一】： 视频中的国家分布有何特点？ 据图及书98页内容，尝试描述两者的地理位置（大洲、半球等）及归纳其分布特点？ 阅读课本P98 “南北关系”，思考回答：“南”和“北”是什么的代名词？南北对话和南南合作是？ 阅读匈塞铁路、蒙内铁路材料，思考它们属于南北关系中的什么内容？ 过渡：为什么肯尼亚不能自己建铁路？我们通过视频中10个国家2022年人均GDP和世界平均人均GDP比较图、2022年世界人均GDP前十的国家来分析不同国家经济水平的差异。 过渡：除了经济水平的差异，同学们是否能判断发达国家和发展中国家教育水平、工业生产水平、知识科技水平等的差异？ 国际合作的重要意义：回到中国倡导的“一带一路”，请问它给世界带来了什么？观看以上视频，分析“一带一路”的重要意义？ 【合学探究二】： 在交通建设上，我们援助老挝修建了一条中老铁路，请同学们阅读以上材料，分析问题。 课堂小结 课堂练习 2022年9月15日，习近平总书记抵达乌兹别克坦斯进行访问，两国协商签署了农业、医药、新能源等领域的合作文件，推动双方共建“一带一路”高质量发展。我国某坚果品牌响应国家倡导，整合国内外优质坚果产区，运用先进加工与保鲜技术制造出小黄袋每日坚果。图1为该品牌“每日坚果”的材料来源图，图2为中亚地区示意图。据此完成1-3题。 图1 图2 1.“每日坚果”从乌兹别克斯坦进口的原料是（ C ） A.腰果 B.核桃 C.黑加仑葡萄干 D.蔓越莓 2.该原料选自乌兹别克斯坦的主要原因是（ A ） A.沙漠广布，昼夜温差大，品质优良 B.原料价格实惠 C.加工技术先进 D.毗邻中国，运输成本低 3.我国可通过鼓励___C___企业“走出去”，构建与中亚国家的产业合作关系。 ①光伏发电 ②医药制造 ③淡水养殖④食品加工⑤船舶制造 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.③④⑤ 板书设计 大道不孤，众行致远———共建“一带一路”幸福之路 1.国家的分类 2.发展中国家与发达国家 利用微博热点事件第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式进行第四章地域发展差异的知识点讲解，以一条线贯穿始终，激发学生学习兴趣，也能培养学生学会关心国家大事。 利用地图册图片，国家图片和表格数据，创设情境，拓展学生视野，培养学生解决问题、获得知识的能力。 通过组内分析得出 ... ...
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