4.2 携手促发展 表格式教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

教学内容 携手促发展 授课人 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是了解中国如何在全球舞台上促进发展，以及如何与其他国家携手共进，实现共赢。 （2）本节课主要介绍了中国在谋求自身发展时采取的战略措施，如提升发展质量、寻找新的经济增长点、参与全球规则制定等知识点。此外，课程还探讨了中国如何通过 “一带一路” 倡议等实际行动，坚持合作共赢的理念，带动区域乃至全球的共同发展。 （3）通过学习本节课，学生能够认识到中国在全球经济中的角色和贡献，理解合作共赢的重要性，培养起关注全球经济发展的视野和思维。同时，学生也能从中领悟到作为一个负责任大国应有的担当和策略，激发起对未来国际关系和全球治理的兴趣和思考。 教学目标 （1）政治认同：理解中国积极谋求自身发展、提高国际竞争力的战略意义，增强对中国特色社会主义道路的认同感。 （2）道德修养：树立合作共赢的理念，培养与各国人民共同建设繁荣、安宁美好未来的责任感。 （3）法治观念：认识中国在全球规则制定中的积极参与，增强对国际法治和全球治理的认知与支持。 （4）健全人格：通过探究中国发展的案例，培养开放包容、积极进取的人格品质。 （5）责任意识：理解中国在共享发展机遇中的贡献，增强作为世界公民的责任感与使命感。 教学重难点 （1）理解中国在谋求自身发展过程中，如何通过提升发展质量、寻求新经济增长点和参与全球规则制定来增强国际竞争力。 （2）分析中国坚持合作共赢理念的具体实践，如 “一带一路” 倡议，以及如何让发展成果更多更公平地惠及各个国家。 （3）探讨中国在全球经济治理中的角色转变，以及这种转变对世界经济发展的影响。 教学资源 （1）多媒体课件和视频资料，展示 “一带一路” 倡议的成功案例和影响。 （2）经济地图和图表，用于分析新经济增长点及其对全球经济的影响。 （3）小组讨论用的案例研究材料，关于中国参与全球规则制定的具体实例。 教学过程 一、导入新课 情景导入　生成问题 多媒体展示 “一带一路” 相关图片。 师：同学们，谁能告诉我这些图片展示了什么？ （生：这是关于 “一带一路” 的图片。） 师：很好！“一带一路” 不仅促进了中国经济的快速发展，也带动了沿线国家的经济增长。 今天我们就一起来探讨这个话题 ———《携手促发展》。 二、自主预习　梳理新知 1．积极谋求发展： 要提升发展质量； 积极寻找新的经济增长点； 以开放态度参与全球规则制定。 2．共享发展机遇： 中国坚持合作共赢理念，主张在全球发展中集思广益、各尽所能； 重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设繁荣世界； 中国的发展为世界各国提供更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品和更多的合作机会。 三、合作探究　提升能力 探究一：积极谋求发展 【活动一】　中国如何谋求自身发展 材料一： 《中国制造 2025》提出，要坚持 “创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本” 的基本方针，通过 “三步走” 实现制造强国的战略目标：第一步，到 2025 年迈入制造强国行列；第二步，到 2035 年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列。 探究：(1) 材料一说明了什么？做到这一点有何意义？ （学生：材料一说明了提升发展质量的重要性。这有助于加快建设制造强国的步伐，推动传统产业的优化升级，提高我国在全球分工中的地位。） 小结： (1) 材料一强调了提升发展质量是促进发展的关键。这样做的意义在于加快制造强国的建设，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球经济中的地位。 材料二： 党的十九大报告提出，“推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，在中高端消费、创新引领 ... ...