第十六章 探究电路实 践 设计安全用电科普活动课件 2025-2026学年物理沪科版九年级上册（18页PPT）

(课件网) 实践 设计安全用电科普活动 第十六章 探究电路 如何提高社区居民的用电安全意识？ 思考 随着时代的进步，人们的日常生活已经越来越离不开电，但有些人对安全用电的认识仍存在误区，触电事故和电气火灾时有发生。为提高社区居民的用电安全意识，在网络和社区调研的基础上，我们来设计一场与安全用电有关的科普活动。 一、问题源起 活动除了我们学过的欧姆定律外，还会涉及消防、化学、生物等相关知识。通过调查研究、模拟探究、提炼展示等过程完成安全用电的科普宣讲。 二、活动方案 任务一：网络、生活调研。 通过网络收集、走访等方式调研家庭触电和电气火灾的典型事例，从跨学科视角归类分析事故产生的原因，总结生活用电的常见误区。 二、活动方案 （1）典型事例收集 事例一：电热毯使用不当引发火灾 北京市朝阳区一居民家中，因电热毯线路故障引发火灾，所幸无人员被困伤亡。电热毯起火的原因包括加热丝断裂、接触不良等，导致高温引燃被褥。 事例二：充电宝故障引发宿舍火灾 中国某大学学生宿舍，疑似充电宝引发明火，导致火灾，现场浓烟滚滚，所幸未造成人员伤亡。充电宝自燃的原因可能包括内部电池短路、过充电等。 事例三：电气线路老化引发火灾 某工厂因电气线路老化、绝缘层破损导致短路，引发火灾，厂内竹、木等制品及原料被烧毁。线路老化与过载是许多电气火灾的常见原因。 任务一：网络、生活调研。 通过网络收集、走访等方式调研家庭触电和电气火灾的典型事例，从跨学科视角归类分析事故产生的原因，总结生活用电的常见误区。 二、活动方案 （2）跨学科视角分析事故原因 从物理学角度分析，电气火灾的发生往往与电流、电压、电阻等物理量有关。如线路老化、过载、接触不良等，都可能导致电阻增大，产生高温，引发火灾。 从化学角度分析，电池内部的电解质、电极材料等在过充电、短路等情况下，可能发生化学反应，产生高温、气体等，引发火灾或爆炸。 从社会学角度分析，人们在使用电气设备时，往往存在侥幸心理，忽视安全规范，如私拉乱接电线、使用劣质充电宝等，也是导致电气火灾的重要原因。 任务一：网络、生活调研。 通过网络收集、走访等方式调研家庭触电和电气火灾的典型事例，从跨学科视角归类分析事故产生的原因，总结生活用电的常见误区。 二、活动方案 （3）生活用电常见误区总结 误区一：选择多孔插座图方便 使用多孔插座，容易导致超负荷运行，插座线路发热后，容易引起火灾。同时，插在一起时各电器之间也容易产生干扰，可能引发触电事故。 误区二：将三线插头改为两线插头 为了方便使用，将带有接地符号的电源插头掰掉，插入两孔插座。这样一旦电器漏电，漏电电流无法通过接地线流向大地，增加了触电风险。 误区三：零线接在金属管件或地上 将断了的零线接在暖气管道上、水管上或通过一根钢筋插入地下，这样做危险非常大，因为这样连接电流就会通过上述物体流入大地，电位非常高，容易引发触电事故。 误区四：忽视电气设备维护 电气设备长期使用，容易出现老化、破损等问题。如果不进行定期检查和维护，可能导致电气故障，引发火灾。 任务二：模拟实验探究。 用生活中的常见物品和实验室器材，录制模拟触电和电气火灾发生过程的视频，探究有效的预防措施和扑灭电气火灾的注意事项。 二、活动方案 （1）实验准备 生活中的常见物品：塑料凳、木棍、橡胶手套、湿毛巾、干毛巾、普通插线板、质量合格的插线板、电线、灯泡、二氧化碳灭火器、干粉灭火器、灭火毯、水、水桶等。 实验室器材：电流表、电压表、多用插座、漏电保护装置、绝缘胶带、螺丝刀等。 任务二：模拟实验探究。用生活中的常见物品和实验室器材，录制模拟触电和电 ... ...