【议题式教学】10.2严格遵守诉讼程序2（课件+教案） 统编版高中政治选择性必修二《法律与生活》

(课件网) 走路刷手机、吃饭刷手机、过马路刷手机……现代人似乎总是离不开那块屏幕。 但你是否想过，这个看似平常的动作，不仅可能威胁生命安全，还会让你在维权时陷入被动？ 近日，上海一起“顾客摔伤索赔案”的判决结果冲上热搜，给所有人敲响了一记警钟！ 10.2严格遵循诉讼程序 ———从摔伤诉讼案看程序正义的实现 第十课 诉讼实现公平正义 课标要求 素养目标 课标要求 素养解读 1.结合具体案例，知道起诉的内涵、条件与原则，明确起诉应向有管辖权的人民法院提出，了解起诉引起的法律后果。 2.结合立案登记制改革的背景与目的，理解中国特色社会主义法治体系保障当事人诉权的重要意义。 3.知道开庭审理的主要阶段及其具体要求，并在此基础上体会公正司法的重要意义与实现路径。 4.结合法律规定，了解第二审程序、审判监督程序的主要作用与裁判效力。 政治认同：认同人民法院依法审判的权威。 科学精神：知道起诉及法院受理诉讼的条件和程序。 法治意识：明确诉讼的基本程序，增强严格遵守诉讼程序的法治意识。 公共参与：提高依照法定程序解决具体纠纷的能力。 总议题： 从摔伤诉讼案看程序正义的实现 如何启动诉讼程序？ ———从起诉到立案 1 如何确保公正审理？ ———从审理到判决 2 PART 01 如何启动诉讼程序？ ———从起诉到立案 议学情境一： 一天中午，李女士在餐厅用餐，用餐完毕后的李女士，一边看手机一边向外面走去。当她走到餐厅外的台阶区域时，因全神贯注盯着手机，不小心摔倒在地。 李女士认为骨折就是在餐厅门口摔倒所致，餐厅和商业管理公司没有尽到安全保障义务，对磨损的台阶也没有及时修复，没有完全履行管理职责。李女士遂向法院提起诉讼，要求两家公司共同赔偿自己医疗费、误工费等共计6万余元。 议一议： 何为“起诉”？提起诉讼前，李女生需要做哪些准备？ 一、起诉与应诉 1.地位：俗称“告状”，起诉是诉讼程序的第一步。 2.含义：公民、法人或者其他组织认为自己所享有或依法由自己管理、支配的民事权益受到侵害或与他人发生争议，或者认为行政机关及其工作人员的行政行为侵犯其合法权益，可以向人民法院提出诉讼请求，要求人民法院予以审判。 3.原则：在我国，民事诉讼与行政诉讼均实行“不告不理”的原则。 （一）起诉 有两层基本含义： （1）是原告起诉是人民法院开启审判程序的先决条件 （2）是原告提出的诉讼请求限定了人民法院审理的范围 注意：诉讼是解决纠纷的最后一道防线，最后途径。 注意：起诉是以书面为原则、口头为例外。（书写诉状确有困难的，可以口头起诉） 一、起诉与应诉 （一）起诉 4.受理机构：起诉应向有管辖权的人民法院提出。 ①我国法院的分类：我国人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院四级（主体部分），此外还设有军事法院、海事法院、知识产权法院和金融法院等专门人民法院。 ②作用：人民法院系统内部有明确的管辖分工，确保案件获得公正、及时审判。 【知识拓展：级别管辖VS地域管辖】 级别管辖（纵向） 地域管辖（横向） 含义 上下级人民法院之间受理第一审案件的分工和权限为级别管辖 同级人民法院之间受理的第一审案件的分工和权限为地域管辖。 解决 问题 在法院的上下级之间确认管辖权 确认某个一审案件应该由哪个地区的法院来管辖。 一般 原则 ①绝大多数普通案件都由基层人民法院管辖 ②中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院分别管辖具有全市、全省或者全国影响的案件 ③最高人民法院还审理跨行政区域重大行政和民事案件 ④此外还设有军事法院、海事法院、知识产权法院和金融法院等专门人民法院 民事诉讼：多采取“原告就被告”即由被告所在地法院管辖 ... ...