生态文明教育专题课 课程名称：《小水滴的诉说》———节水、节能减排 学科：小学道德与法治二年级下册第三单元 教学目标： 1.让学生了解水资源的重要性以及节约用水的意义。 2.引导学生养成良好的节水习惯和节能减排意识。 3.提高学生的环保责任感和社会责任感。 教学重点： 通过情境式的教学方式，让学生深刻理解水资源的珍贵和保护环境的重要性。 教学难点： 如何引导学生将所学知识转化为实际行动，积极参与到节约用水和节能减排中来。 教学过程： 一、情境导入 （一）教师播放视频 视频内容包括地球上水资源的分布情况、不同地区人们如何利用和珍惜水资源的情景，以及一些因为水资源短缺而遭受苦难的真实案例。 学生观看后可能会有“原来地球上的水不是每个地方都一样多啊！我们应该更加珍惜用水，不要浪费。”的感想。 教师过渡：“同学们，你们知道吗？地球上虽然有70%以上的面积被水覆盖着，但真正可供我们直接使用的淡水资源却非常少。今天，我们要一起走进‘小水滴’的世界，看看它的一生会经历什么。” （二）教师引入角色扮演 “现在，每位同学都将化身为一滴小水滴，想象一下，你从高山上的积雪融化开始，流过河流、湖泊，最终进入大海。在这个过程中，你会看到什么？又会遇到哪些挑战呢？” 学生可能会说，“我看到了美丽的森林”，“我遇到了很多其他的小水滴”，“我差点被污染了”等等。 通过这种方式，学生们能够快速地投入到角色中去，激发他们的好奇心和探索欲。 教师过渡：“非常棒！大家都很用心地体验了一次小水滴的旅行。接下来，让我们开始今天的课程，一起看看我们的小水滴又有怎样的故事吧。” 【设计意图：这个环节旨在通过生动有趣的视频和角色扮演活动，吸引学生的注意力，让他们对即将学习的内容产生兴趣，并为后续的教学内容做好铺垫。】 二、新知学习 （一）阅读与讨论 1.教师进行阅读指导：一起跟随老师阅读小水滴的故事，注意观察PPT上的插图，它们可以帮助我们更好地理解小水滴的旅程。 2.教师逐段讲解：“首先，小水滴从高山上的积雪融化开始，它顺着小溪流下山。谁能告诉我，小水滴接下来会去哪里？” 教师过渡：“很好，它流进了河流。那么，河流会带它去哪里呢？让我们继续往下看。” 3.教师提问互动：“当小水滴来到农田时，它做了什么？这对农民伯伯有什么帮助？” 学生可能会回答，“小水滴去了河流”，“它帮助灌溉了庄稼”，“人们用水做饭、洗衣服”等。 4.教师强调水的重要性 “是的，同学们，小水滴不仅滋养了植物，还帮助人们解决了用水问题。水对于我们每个人来说都是极其宝贵的资源，我们必须珍惜每一滴水。” （二）分组讨论 教师过渡：“小水滴在我们的生活中扮演着重要的角色。但是，小水滴的旅程并不总是顺利的。现在，请大家分组讨论，在小水滴的旅途中可能会遇到哪些不幸的事情，比如污染、浪费等。” 1.学生分组讨论 现在，大家可以自行寻找身边的小伙伴进行组队，分成小组讨论以下问题：小水滴在旅途中可能会遇到哪些问题？这些问题会对环境造成什么影响？我们应该怎么做才能避免这些问题发生？” 学生可能会提出，“小水滴会被污染”，“有人乱扔垃圾到河里”，“水龙头开着不用水”等。 2.集体讨论 教师：“非常棒，大家都提出了很多不同的观点。现在让我们一起来听听其他小组的意见，看看是不是还有我们没有想到的问题。” 等待小组发言。 在所有小组分享完毕之后，教师引导全班同学对讨论内容进行总结：“现在，我们已经听完了所有小组的意见。我们知道了小水滴在它的旅程中可能会遇到各种各样的问题，比如被工业废水污染、生活污水排放、塑料和其他垃圾进入河流湖泊等等。这些问题不仅影响了小水滴的健康，还破坏了生态环境，甚至威胁到了人类自身的生存条件 ... ...
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