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课件网) 走进小说天地 第四单元综合性学习 1.回顾读过的中外经典小说，在活动中感受小说在情节设计和人物刻画上的魅力。（重难点） 2.分析、梳理中外小说在情节设计和人物刻画上常用的技巧。（重难点） 教学目标 同学们，结合你们对小说的了解以及本单元对于小说的学习，能总结一下小说的这种文学体裁在写作上的特点吗？ 故事生动、情节曲折、人物鲜活、表现手法多样等。 小说就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶情操，净化心灵。现在就让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。 走进小说天地，感受文学魅力 学生活动一：巧选情节编剧本 （一）共探情节之“巧” 什么样的情节才能吸引人呢？ 人与人之间 人与环境之间 （一）共探情节之“巧” 什么样的情节才能吸引人呢？ （一）共探情节之“巧” 什么样的情节才能吸引人呢？ 从自己读过的小说中，选择一个情节吸引人的作品或作品片段改编成话剧剧本，并绘制情节图，结合情节图说明这段情节妙在何处。 （二）巧选情节编剧本 学生示例一：“林教头风雪山神庙” （1）情节整体双线并进，环环相扣； （2）细节之处巧设悬念，构思精巧。 学生示例一：“林教头风雪山神庙” 学生示例二：《项链》 （1）情节整体环环相扣，一波三折； （2）细节构思巧设伏笔，结尾意料之外，情理之中。 《项链》情节精彩之处 （1）情节整体的匠心设计 （2）情节细节的精巧布局 总结：小说情节魅力 走进小说天地，感受文学魅力 学生活动二：典型人物我推荐 片段一：他，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，勇猛过人。他是打虎英雄，十八碗酒后醉打猛虎；他还嫉恶如仇，斗杀西门庆，醉打蒋门神。他是行者，是梁山泊的一名虎将。 片段二：她，两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。她是三生石畔的仙草，多愁善感以泪报恩；她是大观园里的才女，吟诗作赋样样精通。 根据片段猜人物 （1）独有的外在特征 （2）突出的性格特点 （3）典型的事件情节 小说人物能够鲜活的关键 从你读过的小说中推荐一位最佳典型人物，并结合小说中的相关内容，给这个人物写一段推荐语，突出他/她的外在特征、性格特点，还可以结合典型情节对他/她进行点评。（150-200字） 典型人物我推荐 我推荐鲁迅笔下的杨二嫂。她年轻时是豆腐西施，可中年后却叉腰张脚地站着，成了“细脚伶仃的圆规”。这独具特色的外貌与动作让我一下子记住了她。圆规曾经文静和善，现在却刻薄粗俗。她的变化更让我唏嘘。精彩的外貌、动作和语言描写让杨二嫂的形象立体鲜活，二十年间她性格的巨大变化更引起我的深思：是当时灰暗的社会造就了恣睢的杨二嫂吧！杨二嫂是我推荐的最佳典型人物。 学生推荐语示例 我推荐的人物是吴敬梓笔下的范进。他中举之后喜极而疯，鸡也扔了，滚在泥里，拍手大笑：“噫！好了，我中了！” 这种独具特色的语言和动作让我印象深刻。他只知死读书，苦熬多年寒窗，只得满腹八股；他怯懦没主见，在家唯唯诺诺，在外畏畏缩缩。他在科举的漩涡里痛苦而麻木地活着，他看似癫狂的举动、反常的行为，正是这种科举弊端的折射。我认为，范进是塑造得非常成功的典型人物。 学生推荐语示例 我推荐奥斯特洛夫斯基笔下的保尔·柯察金，他是工人阶级的代表，吃苦耐劳；他也是个优秀的布尔什维克，坚毅顽强。当他为营救朱赫来入狱时，没有因敌人的严刑拷打而屈服；当他在后方修筑铁路时，也没因环境严寒而退缩；当他双腿瘫痪，双目失明时，更没因身体的痛苦而放弃对革命的执着，写出了《暴风雨所诞生的》。 保尔为革命事业倾注了所有心血，他钢铁般的意志深深地震撼了我。或许他只是革命汪洋中的一滴水，但 ... ...
