《创新增才干》课堂同步练习 2024 - 2025学年高教版（2023）中职哲学与人生 一、填空题 1. 创新是引领发展的第_____动力，是一个民族进步的_____，是一个国家兴旺发达的不竭_____。 2. 辩证否定观的实质是“_____”，既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的、消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。 3. 辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的_____，敢于破除落后的_____；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 4. 从思维方式上看，创新思维既有逻辑思维活动，也有_____等非逻辑思维的活动，是多种思维活动的综合运用。 5. 创新实践能力是指通过创造性思维和_____，在实践中解决新问题、创造新事物的能力。 二、选择题 1. 下列对创新的理解正确的是（ ） A. 创新就是否定一切 B. 创新就是敢于突破规律，开拓新境界 C. 创新是对既有理论和实践的突破 D. 创新就是摆脱旧思想的束缚 2. “苟日新，日日新，又日新”，这句话启示我们要（ ） A. 坚持联系的观点看问题 B. 坚持发展的观点，勇于创新 C. 坚持矛盾的观点 D. 坚持实践的观点 3. 司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。司马光破缸救人从思维方法的特点看是（ ） A. 透过现象看本质的抽象思维 B. 敢于打破常规进行逆向思维 C. 敢于提出新问题解决新问题的创造性思维 D. 运用概念、判断、推理来反映事物的逻辑思维 4. 创新的哲学依据是（ ） A. 事物的联系是普遍的 B. 事物的发展是有规律的 C. 辩证的否定观 D. 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 5. 下列选项中，体现创新精神的是（ ） A. 因循守旧，墨守成规 B. 邯郸学步，东施效颦 C. 不切实际，盲目蛮干 D. 敢于突破，勇于创造 6. 在互联网时代，人们获取知识的渠道日益丰富，这对传统的教育方式提出了挑战。某学校开展“线上线下融合”的教学模式，鼓励教师探索新的教学方法，这体现了（ ） A. 理论创新是社会变革的先导 B. 科技创新推动社会生产力的发展 C. 文化创新促进社会实践的发展 D. 制度创新推动社会生产关系的变革 7. 从“嫦娥奔月”的神话，到“千里共婵娟”的词句，“月亮”寄托着中国人浓厚的情感因素和文化情结，成为中国传统文化中浪漫美好意向的形象符号。我国探月活动的成功，可以说是以科学技术的成就续写传统文化中“奔月”理想的佳话。这种渗透在科技探索活动中的民族情感和文化情结（ ） A. 是维系民族生存和发展的精神纽带 B. 是进行科学技术探索的主要动机 C. 是社会实践发展的源泉 D. 对社会与人的发展起着决定作用 8. 创新意识和创新能力的培养，需要我们（ ） ①善于发现问题，提出问题 ②敢于质疑，敢于挑战权威 ③培养好奇心和求知欲 ④积累知识，提高自身素质 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 9. 智能手机的出现改变了人们的生活方式，人们可以通过手机进行购物、社交、学习等。这说明（ ） A. 创新推动了社会制度的变革 B. 创新推动了人类思维方式的变革 C. 创新推动了人类文化的发展 D. 创新推动了社会生产力的发展和人类生活的变革 10. 某企业通过技术创新，提高了产品质量，降低了生产成本，在市场竞争中占据了有利地位。这表明（ ） A. 技术创新是企业经营成功的关键 B. 创新能够推动生产关系的变革 C. 创新是企业提高经济效益的重要途径 D. 只要创新就能提高企业的竞争力 三、多选题 1. 下列关于创新的说法正确的有（ ） A. 创新是对真理的发展 B. 创新是对实践的推进 C. 创新是一个民族进步的灵魂 D. 创新就是否定一切 2. 培养创新思维需要（ ） A. 学会独立 ... ...
