《学以致用 坚持人民至上 让青春在奉献中闪光》课堂同步练习 2024-2025学年高教版（2023）中职哲学与人生 一、填空题 1. 人民群众是历史的_____，是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的_____力量。 2. 坚持人民至上，必须把_____的利益作为一切工作的出发点和落脚点。 3. 人生价值包括_____价值和_____价值，其中人生的真正价值在于_____价值，即对社会的责任和贡献。 4. 实现人生价值的根本途径是投身于_____的实践，在劳动和奉献中创造价值。 5. 正确的价值判断和价值选择应自觉站在_____的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。 二、选择题 1. 下列事例最能体现人民群众是社会物质财富创造者的是（ ） A. 艺术家创作优秀文艺作品 B. 科学家研发新型科技成果 C. 农民辛勤耕耘收获粮食 D. 教师培养出优秀人才 2. “时代楷模”张桂梅扎根贫困山区40余年，创办免费女子高中，帮助1800多名女孩走出大山。她的事迹诠释了（ ） A. 自我价值是人生价值的核心 B. 在奉献社会中实现人生价值 C. 个人利益与社会利益无法统一 D. 只有牺牲自我才能创造价值 3. 某中职生加入社区志愿服务队，利用课余时间为独居老人提供生活帮助。这一行为体现了（ ） A. 人生价值在于获得他人认可 B. 社会价值的实现依赖自我价值 C. 人生价值是自我价值与社会价值的统一 D. 个人价值的实现无需社会实践 4. 坚持人民至上的哲学依据是（ ） A. 人民群众是社会发展的根本动力 B. 人民群众是历史的创造者 C. 人民群众决定社会意识的变化 D. 人民群众是社会存在的基础 5. 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这体现了其（ ） A. 主体差异性 B. 社会历史性 C. 客观实在性 D. 相对独立性 6. 实现人生价值的客观条件是（ ） A. 社会提供的物质条件和发展机遇 B. 个人的主观努力和奋斗精神 C. 正确的价值观和人生目标 D. 丰富的知识储备和实践经验 7. 下列观点符合“坚持人民至上”理念的是（ ） A. 英雄人物创造历史 B. 发展成果由人民共享 C. 个人利益优先于集体利益 D. 社会发展依赖少数精英 8. 一名大学生毕业后返乡创业，带动村民发展特色农业，实现共同富裕。他的选择体现了（ ） A. 在个人与社会的统一中实现人生价值 B. 人生价值的实现取决于物质回报 C. 脱离社会也能实现个人价值 D. 个人价值的实现无需考虑社会需求 9. “只有为别人而活的生命才值得”，爱因斯坦这句话强调了（ ） A. 自我价值的重要性 B. 社会价值是人生价值的主要方面 C. 人生价值的实现需要物质基础 D. 个人利益与他人利益相互对立 10. 从哲学角度看，“让青春在奉献中闪光”的依据是（ ） A. 奉献能直接带来物质回报 B. 奉献是实现人生价值的唯一途径 C. 奉献体现了对社会的责任和贡献 D. 奉献能满足个人所有需求 三、多选题 1. 人民群众在社会历史发展中的作用包括（ ） A. 创造社会物质财富 B. 推动社会变革 C. 创造社会精神财富 D. 决定社会发展规律 2. 坚持人民至上要求我们（ ） A. 全心全意为人民服务 B. 尊重人民主体地位 C. 把人民利益放在首位 D. 满足人民所有需求 3. 实现人生价值的主观条件有（ ） A. 坚定的理想信念 B. 顽强拼搏的精神 C. 良好的家庭背景 D. 全面发展的个人素质 4. 下列行为体现正确价值观的是（ ） A. 参与环保公益活动 B. 为帮助他人牺牲一切个人利益 C. 在本职岗位上敬业奉献 D. 利用专长为社会解决实际问题 5. 个人与社会的关系表现为（ ） A. 个人发展依赖社会提供的条件 B. 社会发展以个人发展为基础 C. 个人价值在社会中才能实现 D. 个人与社会相互依存、相互促进 四、判断题 1. 人民群众就是指体力劳动者。（ ） 2. 人生价值的大小取决于社会对个人的尊重程度。（ ） 3. 价值判断是价值选择的基础。（ ） 4. ... ...
