4.2《依法履行义务》教学设计与教学反思

八年级下册4.2《依法履行义务》教学设计与反思 一、教学设计思路： 本节课内容是在第一框题学习的基础上进一步指导学生正确认识权利与义务的关系以及依法履行法定义务的责任，是对第一框题的实践指导。内容相对抽象，法理性比较强，需要联系学生的日常生活实际，引发学生的共鸣。因此，在设计本框教学时，需要找准教材内容与学生情感和认知水平的契合点，有针对性设计和开展教学。教学时以贵州山火为主线通过情景素材分析、以案说法、小组讨论等活动，引导学生自己体验、感悟，归纳、总结、提炼主题，提高学生分析、总结问题的能力，培养学生做到知行统一，落实学科政治认同、道德修养、法治观念和责任意识的核心素养，增强道德与法治课教学的实效性，全面达成育人目标。 二、教案 课 题 《依法履行义务》 教学目标 ·政治认同：体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值。懂得公民的权利和义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ·道德修养：增强义务意识，自觉履行自己的义务。理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力。 ·法治观念：树立正确的法治观念，正确对待公民义务，增强履行义务的能力，知道法定义务具有强制性。知道违反法定义务，必须承担相应的责任。 ·责任意识：增强社会责任感，坚持权利义务相统一，勇于承担自己的责任。提升公民素养，自觉承担对他人、社会和国家的责任。 教学重点 权利义务相统一；法定义务需履行 教学难点 权利与义务关系 教学方法 案例教学法、启发式教学法 课时安排 1课时 教具、实验情况 多媒体课件 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 播放视频：贵州山火，警方对多起火灾肇事人员采取强制措施。 师：这些肇事者为什么被采取强制措施？该案件带给我们的启示是什么？ 生答，教师出示《民法典》、《消防法》和《刑法》的相关条例。 师：上节课我们学习和了解了公民的基本义务，这节课我们要继续学习公民要怎样履行义务。公民该怎样履行义务呢？履行义务要求公民该怎样做呢？ 出示课题。 请学生结合视频和所学知识谈谈启示。 以视频导入新课，激发学生的求知欲望，自然地引入新课。 让学生明确本节课需要掌握的知识要点。 二、出示议题 出示本课的主要议题： 总议题：依法履行公民义务 议题1：观案说公民权利义务，明两者关系 议题2：看公安机关工作流程，知法定义务 议题3：析肇事人员被捕原因，悟违反法定义务 教师明确。 通过出示议题帮助学生初步掌握本课重难点，并为后续教学做准备。 三、新知讲解 （一）议题1：观案说公民权利义务，明两者关系 1．出示宪法条文： 第三十七条：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 第三十八条：中华人民共和国公民人格尊严不受侵犯。 思考： 　　（1）看到这则新闻，有同学提出这样的疑问，这些肇事者被采取强制措施，与宪法规定是否相违背？ （2）那么公民的权利与义务之间存在怎样的关系呢？ 教师在学生思考、回答基础上，进行点拨小结。 教师小结：权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。 2．（1）出示贵州山火消防员救火的图片，请学生思考： 他们也有生命健康权，但在非常时期却选择了逆行，说明了什么？ （2）思考：下列行为哪些是公民享有的权利，哪些是义务？ 火灾发生时获得救助。 保护消防设施。 获得消防知识。 严禁谎报险情。 遵守安全防范规定。 发现有人纵火及时向有关部门反映。 教师在学生思考、回答基础上，进行点拨小结。 教师小结：公民既是合法权利的享有者，又 ... ...