(
课件网) 统编版小学道德与法治四年级上册 第2课《我们的班规我们订》 第一单元 与班级共成长 第3课时 班规重执行 导入新课 同学们，在视频中你们看到了迟到、课堂上吃东西及随意走动等违反班规的行为。这些行为不仅扰乱了课堂秩序，还影响了老师的教学和同学们的学习，对班级形成了不良风气，必须严肃对待，及时纠正！ 同学们，在视频中你们看到了哪些违反班规的行为？这些行为会对班级造成什么影响？ 讲授新课 第三模板：班规重执行 我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。但有时候也有下面这样的情况发生。 今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。 赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。 你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。 为督促同学们自觉遵守班规，应采取明确奖惩机制、树立榜样力量及加强班规教育的措施。通过公正奖惩激励守规行为，展示优秀典范引领风气，同时深化班规理解，营造自律氛围，确保班级秩序井然，促进良好学风形成。 我们一起来夸夸班里的“遵守班规之星”，把他们的名字写进下面的光荣榜里。 为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。 一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。 如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？ 如果你是班长，我会严格执行班规，确保公平公正。面对违规情况，我会先了解事实，与当事人沟通，明确违规后果，然后按班规处理，并及时向全班通报，以儆效尤。我认为这样既维护了班级秩序，也教育了同学，是恰当的处理方式。 第四模板：班规可改进 大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规存在问题，应该怎么办呢？ 有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制订了，就要严格执行，不能随意更改。你的看法是什么？ 我认为，新制订的班规确实难以做到十全十美。一旦发现其中存在问题，应及时进行修改和完善，以确保其更加符合班级实际情况和同学们的需求。班规的目的是为了更好地管理班级，而非束缚我们，因此灵活调整以适应变化是必要的。 下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗？ 班规中提了太多不准干 这、不准干那的要求，应该告 诉我们正确的做法是怎样的。 如果情况变了，可以对 修订班规要遵循一定的程序。 班规既然制订了，就应该 严 格 执 行，不能随意更改。 修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗？ 你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。 在修订班规之前，即便其中存在不合理之处，我们仍需遵守。因为班规是班级共同约定的行为准则，维护着班级的秩序与和谐。遵守现行班规是对规则的尊重，也是确保班级正常运转的必要之举，待修订后再行调整更为合理。 课堂练习 单项选择题 当发现同学违反班规时，正确的做法是（ ） A. 不管不问 B. 嘲笑他 C. 善意提醒并督促改正 答案：C 下列属于自觉遵守班规的行为是（ ） A. 上课偷偷玩玩具 B. 按时完成作业，保持教室整洁 C. 看到垃圾不捡起 答案：B 制订 “违反班规处理办法” 的目的是（ ） A. 惩罚同学 B. 让同学害怕 C. 督促 ... ...
