第1课时 观察物体

第1课时 观察物体 （三） 学习内容 观察物体 P2例1例2 练习一1、2、3题 学习目标 能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状，发展空间想象力和推理能力。 学习重难点 能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。 导学流程 小提示及学习笔记 【独立自主学习】1、准备5个小正方体学具；2、自学课本P2例1、例2内容。按要求摆一摆3、思考：在日常生活中你是怎么观察物体的？【合作互助学习】1、摆一摆、看一看：课堂上，让学生分小组合作按照试着按课本P2的例1的（2）的要求摆一摆、看一看，通过观察、体验自己的猜测、判断是否正确？2、猜一猜、摆一摆：小组合作猜测课本P2 例2的3个形状可能有哪些摆法？试着用小正方体摆一摆、看一看，说一说你从正面、左面、上面看到的形状是不是这样的？3、摆一摆、画一画：让学生根据头脑中已有的 从不同方向观察到的这些立体图形所得到的形状表象，结合物体的位置关系，判断你所说的形状是在物体的什么位置观察的？画出你看到的图形的形状。4、完成课本P2的做一做。【展示引导学习】1、突出小组合作学习，重点展示课本例1例2 中要求的内容和学生自学、互学、群学情况。边展示、边总结，引导学生猜测、想象，发展学生空间想象能力。2、思考：为什么坐在不同方向上的同学看到的形状不尽相同？（小组内互相交流、质疑）【评价提升学习】1、完成课本P3练习一第1～3题2、一个立体图形从正面、左面、上面看是这样形状的图形(如下图1)，这个物体至少需要（ ）个小正方体，摆一摆。3、如右图：画出从不同方向观察到这个立体图形的形状。正 面 右 面 左 面 上 面4、用8个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形？课后请摆一摆，把你摆出的结果画下来或者写下来。5、连线：正面 上面 左面 右面学案整理：本节课我学会了： 还有疑惑的问题是：