北师大版新教材一年级上册教材分析PPT

以儿童的视角与数学对话 ———新世纪小学数学一年级上册教材分析 新世纪小学数学（北师大版）教材编写组 1 2 3 第五版教材建设：继承与发展 一年级上册教材整体内容介绍 一年级上册教材具体内容分析 我上学啦 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 目录 数学课程研究 1994年 1998年 2001年 2012年 数学教材实验 1992年 2024年 中国风格 儿童立场 数学本质 国际视野 第五版教材建设：继承与发展 1989年 目标理念 第五版 教材 内容体系 结构体例 编修过程 活动设计 突出数学课程育人 坚守学生发展为本 强化经验积累 突出项目学习 核心素养统领 逐册逐单元落实 情境 + 问题串 追求五位一体 循证研究范式 证据支持体系 第五版教材编写理念与特色 第五版教材建设：继承与发展 1 2 3 第五版教材建设的继承与发展 一年级上册教材整体内容介绍 一年级上册教材具体内容分析 我上学啦 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 目录 预备单元 我上学啦 统计与概率 整理与分类 数与代数 生活中的数 5以内数加与减 10以内数加与减 图形与几何 有趣的立体图形 综合与实践 介绍我的教室 记录我的一天 一起做游戏 一年级上册教材整体内容介绍 2 3 设计儿童喜闻乐见的游戏活动，助力幼小衔接的平稳过渡 以儿童能够读懂的“画书”的形式呈现“情境+问题串” 用有设计的直观模型搭建学习的“脚手架” 一年级上册教材整体内容介绍 本册教材编写特色 准备课→准备单元 第四版 精心设计专门的入学适应单元，开启数学学习之门。一年级上册教科书，承担着儿童数学学习的启蒙之责，让学生亲近数学、理解并爱上数学，助力学生从幼儿期平稳过渡到学龄期。 特色1：设计儿童喜闻乐见的游戏活动，助力幼小衔接的平稳过渡 第五版 放慢学习的节奏和脚步。减少一年级上册知识内容学习，为儿童适应新环境、适应新的学习方式提供支持并做好准备。 “我上学啦”由1课时拓展为5课时 《挖红薯》，体会相等关系 《给毛毛虫穿新衣》（拓展练习），产生数域需要，扩大的需求 《怎样搭得高》，在游戏活动中丰富对图形的直观认识 单元“整理与复习” 新增 在实践活动中认识“上下、左右、前后”“整时、半时” 领域调整 20以内数的认识和不进位加法、不退位减法、进位加法后移到一年级下册，在学生已经有了一学期的准备的基础上初步认识十进位值制。 后移 充分考虑儿童的不同起点，零起点教学，减少焦虑 重视积累活动经验，为学生的入学适应留出足够的时间和空间 特色1：设计儿童喜闻乐见的游戏活动，助力幼小衔接的平稳过渡 一年级上册 课时页码 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}单元名称 课时 课时页码 我上学啦 5 10 一 生活中的数 9 17 二 5以内数加与减 7 11 综合实践 介绍我的教室 3 3 三 整理与分类 3 5 四 10以内数加与减 14 22 数学好玩 一起做游戏 1 2 五 有趣的立体图形 3 6 综合实践 记录我的一天 3 3 总复习 4 6 合计 52 85 第四版 放慢了10的认识的学习活动 第五版 放慢学习的节奏和脚步。减少一年级上册知识内容学习，为儿童适应新环境、适应新的学习方式提供支持并做好准备。 特色1：设计儿童喜闻乐见的游戏活动，助力幼小衔接的平稳过渡 在认识20以内数的时候再次认识10，先借助11初步建立十进位值制，再结合十进位值制体会10是一个两位数。 把10作为和1~9各数一样的数来认识。 一年级上册 一年级下册 放慢学习的节奏和脚步。减少一年级上册知识内容学习，为儿童适应新环境、适应新的学习方式提供支持并做好准备。 特色1：设计儿童喜闻乐见的游戏活动，助力幼小衔接的平稳过渡 “数位”是学习的重点和难点，认识数位需要经历更长时间的内化过程。 在一年级下册通过20以内数的认识初步了解十进位值制，再在100以内数的认识中丰富对十进位 ... ...