【新教材核心素养】济南版生物八年级上册5.1.2《消化和吸收是消化系统的主要功能》（分层作业）（含解析）

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 5.1.2 消化和吸收是消化系统的主要功能（分层作业） 基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练 （限时：20min） 1．关于人体消化系统组成的有关叙述，错误的是（　　） A．消化系统由消化道和消化腺两大部分组成 B．大肠是消化食物与吸收养分的主要场所 C．消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺 D．小肠内有肠液、胰液、胆汁等多种消化液 【答案】B 【分析】人体消化系统由消化道和消化腺组成，主要功能是消化食物和吸收营养。小肠是消化和吸收的主要场所。 【详解】A．消化系统由消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等）组成，故A不符合题意。 B．大肠的主要功能是吸收水分和无机盐，形成粪便，而消化食物和吸收养分的主要场所是小肠，故B符合题意。 C．消化腺包括唾液腺（分泌唾液）、胃腺（分泌胃液）、肝脏（分泌胆汁）、胰腺（分泌胰液）和肠腺（分泌肠液），故C不符合题意。 D．小肠内有肠腺分泌的肠液、胰腺分泌的胰液（经导管进入小肠）、肝脏分泌的胆汁（储存于胆囊，进入小肠），故D不符合题意。 故选B。 2．曾经你在吃西瓜时将西瓜籽也吞了下去，现在请想一想西瓜籽在你体内的“旅行”路线是（ ） A．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 B．口腔→咽→小肠→胃→食道→大肠→肛门 C．口腔→喉→食道→胃→小肠→大肠→肛门 D．口腔→食道→咽→胃→小肠→大肠→肛门 【答案】A 【分析】消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。常见的消化腺有唾液腺、肝脏、胃腺、肠腺和胰腺。 【详解】消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门，所以在吃西瓜时将西瓜籽也吞了下去，西瓜籽在体内的“旅行”路线是：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门，故BCD错误，A正确。 故选A。 3．（2025·四川成都·模拟预测）同学们在生物实验室进行如图所示的探究实验，一段时间后向两支试管中分别滴加碘液，观察颜色变化（碘液遇淀粉会变蓝）。下列叙述正确的是（　　） A．实验目的是探究唾液对淀粉的消化作用 B．试管中的液体可以不用混合 C．水浴温度为37℃是为了更方便观察记录 D．2号试管溶液的蓝色比1号试管的深 【答案】A 【分析】淀粉有遇碘变蓝的特性，唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖。 【详解】A．在该实验中，设置了1号试管和2号试管，1号试管中加入的是清水，2号试管中加入的是唾液，其他条件（如淀粉液量、温度等）都相同，这是以唾液为变量形成的一组对照实验。通过对比两支试管中淀粉的变化情况，可以探究唾液对淀粉的消化作用，A符合题意。 B．淀粉液与清水或唾液应充分混合，这样唾液中的唾液淀粉酶才能与淀粉充分接触，使反应彻底进行，从而得到准确的实验结果。如果液体不混合，反应可能不充分，会影响实验结果的准确性，B不符合题意。 C．唾液淀粉酶的活性受温度的影响，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。将实验装置放在37℃的水中进行水浴加热，是为了模拟人体口腔温度，保证唾液淀粉酶的活性，使实验能够顺利进行，而不是为了更方便观察记录，C不符合题意。 D．1号试管内加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，淀粉遇碘变蓝，所以滴加碘液后1号试管溶液变蓝色。2号试管中加入的是唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色，所以2号试管溶液不变蓝或蓝色比1号试管的浅，而不是2号试管溶液的蓝色比1号试管的深，D不符合题意。 故选A。 4．试管内有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后，置入37℃的温水中，一段时间后植物油不见了，配制的消化液最合理的一组。（ ） A．唾液、胃液、肠液 B．胃液、 ... ...