第5单元第2课 物联网网络传输安全 教案【桂科版】《信息科技》八年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第5.2课《物联网网络传输安全》教学设计 课题 物联网网络传输安全 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 八年级 核心素养目标 信息意识：学生探究物联网网络传输安全问题，增强对网络环境与传输隐患的感知，提升实际场景中关注物联网安全的意识。计算思维：学生深入理解物联网网络传输流程，掌握排查传输故障、分析安全隐患的逻辑，明晰保障传输安全的技术机制。数字化学习与创新：学生以小组讨论、行空板组网实操等形式，探索网络传输安全实践方法，锻炼创新解决安全问题的能力。信息社会责任：引导学生关注物联网传输安全对个人、社会的影响，培养学生保障数据传输安全、维护网络稳定运行的责任意识。 教学重点 学生探究物联网网络传输安全问题，增强对网络环境与传输隐患的感知，提升实际场景中关注物联网安全的意识。 教学难点 引导学生关注物联网传输安全对个人、社会的影响，培养学生保障数据传输安全、维护网络稳定运行的责任意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第5.2课 物联网网络传输安全学习目标：1. 理解物联网网络传输安全的一般含义。2. 能够主动发现系统中存在的网络传输安全隐患。3. 认识网络传输安全对于保障物联网系统安全的重要性。播放视频活动背景：物联网体系结构通常被划分为感知层、网络层和应用层，这三个层次通过各种数据、指令相互影响。由于物联网设备常常需要在无人值守的环境下长时间运行，因此网络安全问题尤为重要。物联网系统网络传输安全问题包含以下两种:一是网络不通，或者是各终端不在同一局域网内，物联网系统的网络传输无法进行;二是在同一局域网的前提下，数据在网络传输过程中被拦截、丢包、转发、篡改等。 了解学习目标了解活动背景 帮助学生初步了解本课学习任务通过活动背景引导学生了解本课基本内容 讲授新课 新知讲解：一、案例分析一：壮壮完成了智能农植园搭建，其数据流程如图5-2-1所示。但是在实践过程中，他发现整个智能农植园的网络传输一直失败。老师提醒他，物联网网络传输的前提是各终端之间有网络，并且在同一个局域网内。小贴士：严控权限护隐私 物联网设备会申请多种权限，如智能音箱请求位置信息、手环索要通讯录访问权。许多权限并非设备运行必需，却可能成为隐私泄露渠道。同学们要定期检查权限设置，关闭无用权限，比如智能台灯无需位置权限就及时关闭，减少数据被过度收集的风险。二、做中学：实验目的:配置网络。实验要求:智能终端、数据服务器、移动终端接入同一网络。实验器材:三块行空板。实验步骤:步骤一:电脑联网。 将电脑连入无线网络或手机网络热点(需使用2.4G Wi-Fi)，如图 5-2-2 所示。步骤二:行空板联网。取一块行空板，用 USB 线连上电脑。打开浏览器，在地址栏输入“10.1.2.3”，进入行空板服务页面;接着点击“网络设置”，找到“连接 Wi-Fi”部分，点击“扫描”找到刚才电脑连接的无线网络;选择对应的 Wi-Fi并输入密码,点击“连接”,等待连接成功，如图5-2-3所示。步骤三:检查验证。(1)分别进入两块行空板的Home菜单，查看网络信息中的IP地址，检查是否连接成功(图5-2-4)。(2)如果此时三块行空板的IP地址前三段数字相同，那么证明它们是在同一局域网下(图5-2-5)。选择其中一块行空板作为服务器，开启 ST服务。比如选择IP地址为192.168.43.222的行空板作为服务器，开启SIT服务;选择IP地址为192.168.43.218的行空板作为智能终端。小贴士：慎连 WiFi 保传输公共免费 WiFi 安全性较低，用其连接物联网设备（如摄像头、智能门锁）时，传输数据易被截取。建议外出时优先用手机热点连接设备，或向管理人员确认 WiFi 安全后再使用，避免家庭隐私和控制信息泄露。三、技术提示： 行空板自带Wi-Fi与 ... ...