(
课件网) 1.古诗三首 春 夏 秋 冬 朗读要求： 1.大声地朗读古诗，注意读准字音。 2.边读边画出带有生字的词语。 3.注意朗读节奏。 生字新词 yuān yāng huì chóng tún jiǎn 鸳 鸯 惠 崇 豚 减 1.一口吃掉一只羊， 丢掉两横变成虫。 2.北上二十，北里一口，北下四滴水。 4.山下有宝， 送给二小。 3.怨头鸟。 谜语记字 5.知字无口变大豆。 我的发现： 央+鸟=鸯 艹+户=芦 艹+牙=芽 木+每=梅 氵+奚=溪 氵+乏=泛 学习方法 1.知诗人，解诗题。 2.抓字眼，名诗意。 3.读诗句，悟诗情。 再读古诗 小组合作，利用文中的注释或课前收集的资料，学习古诗。 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫创作了《春望》《北征》等名作。 走进作者 绝 句 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 [唐]杜甫 诗人都描写了哪些景物？从诗中找一找，推断一下此时是什么季节。 迟日江山丽， 春风花草香。 江山沐浴着春光多么秀丽，春风送来花草的芳香。 诗人用哪一个字概括了春天景色的总体特征？ 一个“丽”字把春天阳光明媚、景色秀丽、山河壮丽的景象表现了出来。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 燕子衔着湿泥忙筑巢， 暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 春天里，除了植物，诗人还描绘了谁的生活？ 一是“泥融”对“沙暖”，“飞”对“暖”,“燕子”对“鸳鸯”，对仗非常工整。 二是运用了动静结合的写法，飞翔的燕子，安睡的鸳鸯，一动一静，充满情趣，表现了盎然的景象。 后两句诗在写法上有什么特点？ 绝 句 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 [唐]杜甫 结合诗句的意思，想象画面，描述诗中景物。 这首诗表达了诗人怎样的情感？从哪里可以看出？ 结合诗人当时的生活境况，从景物的秀丽，动物的安逸生活中可以看出：诗人经过奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。 惠崇春江晚景 惠崇，北宋僧人。他画了一幅画叫《春江晚景》，苏轼为其题诗。 苏轼，北宋著名文学家、书法家、画家，是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。诗题材广阔，清新豪健与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 结合注释，说说这首诗的意思。 注释： 芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种味道鲜美的鱼，有毒性。 河豚生活在近海域，每年春天逆江而上，在淡水中产鱼。 惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 三两枝桃花 水暖鸭先知 蒌蒿满地 芦芽短 河豚欲上 诗人描绘的是哪个季节？从哪里可以看出？ 早春 惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 诗的最后一句和前三句有什么不同？ 诗的前三句是诗人看到的景色，第四句是诗人想到的。 惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 结合诗句的意思，想象画面，描述诗中景物。 三衢道中 地名，今浙江衢州一带。 曾几，字吉甫，自号茶山居士，南宋诗人。曾几为人正直，勤于政事，学识渊博。他的诗讲究用字炼句，风格 ... ...
