《基础卷》——第二单元位置（含解析）-2025-2026学年五年级上册数学（人教版）

中小学教育资源及组卷应用平台 《基础卷》———第二单元位置（单元测试）-2025-2026学年五年级上册数学（人教版） 一、单选题 1． 新情境·传统文化中国象棋是中国棋文化，也是中华民族的文化瑰宝。 “马行日，象飞田”是人们熟知的象棋口诀，如图是中国象棋的一部分。 “马”下一步可能走到的位置是 (　　)。 A．(2， 3) B．(3，3) C．(4， 1) D．(4，3) 2．如图， 如果将 先向下平移 1 格， 然后向左平移 2 格， 得到 ， 则点 的位置用数对表示为 (　　)。 A． B． C． D． 3．小华的座位用数对表示为（3，5），那么小华的座位在（　　）。 A．第5列，第3排 B．第3列，第5排 C．第3列，第3排 4．在方格纸上画出一个长方形，如果这个长方形的三个顶点的位置分别用数对（3，5）、（9，5）、（3，8）来表示，那么这个长方形的另一个顶点应记作（　　）。 A．（5，9） B．（9，8） C．（9，3） 5．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（　　）三角形。 A．锐角 B．钝角 C．直角 6．如果点A用数对表示为（2，5），点B表示为（2，1），点C表示为（6，1），则三角形一定是（　　）三角形。 A．钝角 B．锐角 C．直角 7．音乐课上，亮亮坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在亮亮正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（　　）。 A．（5，2） B．（4，3） C．（4，1） 8．小红在班级内位置用数对表示为（5，4），她左边的同桌的位置用数对表示为（　　） A．（6，4） B．（4，4） C．（5，3） D．（5，5） 二、判断题 9．用数对(a，3)可以表示教室里第三列某个同学的位置。(　　) 10．教室里小聪的位置用数对表示是（3，3），他的同桌可以用数对（3，4）表示。（　　） 11．通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个地点在地球上的位置。（　　） 12．用数对（3，3）表示一个物体的位置时，两个3表示的意义相同。(　　) 13．在同一平面内，数对（5，3）和（3，5）表示的位置是一样的。(　　) 三、填空题 14．如果一个三角形的顶点用数对表示为点A（2，6），点B（5，2），点C（2，2），那么三角形ABC一定是　 　三角形。 15．若A点坐标为(2，0)，B点坐标为(7，0)，则线段AB的长为　 　． 16．做广播操时，小美的位置用数对表示是（a，b），小丽的位置用数对表示是（c，d）。小军和小美在同一行，和小丽在同一列，小军的位置用数对表示是　 　。 17．如下图，平行四边形ABCD的三个顶点A，B，C的位置用数对表示分别是（4，6）、（1，3）、（5，3），那么顶点D的位置用数对表示是　 　。 18．五子棋起源于中国。下图是两名同学下五子棋的情况，若棋子A的位置记作（1，4），那么下一步黑棋放在　 　就获胜了。 19．刘强和王兵在教室里的位置分别可以用数对（4，1）和（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示　 　，（2，7）表示王兵坐在第　 　列、第　 　行。 20．张明在教室，位置是第3列第4行，可以用数对（3，4）表示，李强在第5列第8行，用数对表示为　 　。 21．方格图上已经标出了点A(1，1) ，B(1，5) ，请标出点C，D，E，F，它们的位置分别为（6，5），（6，3），（3，3），（3，1），然后按A→B→C→D→E→F→A的顺序连接起来，得到一个封闭的图形．如果每个小方格的边长表示1厘米，这个图形的周长是　 　厘米。 　 　 四、操作题 22． （1）在如图的方格中找到A（4，4）、B（1，1）、C（5，1）3个点，并依次连接画出三角形ABC。 （2）画出三角形ABC向上平移2格，再向右平移3格后的图形A'B'C'，用数对表示出A'、B'、C'的位置。（画出三角行A'B'C'即可） A'　 　。 B'　 　　。 C'　 　。 五、解决问题 23．贵州“村超”邀请 ... ...