五年级上册科学思维导图归纳汇总表

五年级上册科学每课考点思维导图归纳 第 一 单元 《光》 ( 光源的定义 )自身能发光的物体称为光源 最重要的光源 太 阳 发光的电灯、萤火虫、 光源 点燃的蜡烛、发光鱼等 → 月光是月亮反射的太阳光 ( 区分光源 和非光源 )非光源 月亮、汽车后视镜等 正在发光 ( 第1课有关光的思考 )光源的特征 自身发光 无法看见物体 ( 绿色植物无法进行光合作用 )如果没有光 会发生什么 ··· ·· 黑暗中的 红苹果 结论 理由 不能看到黑暗中的红苹果，无 论在这个房间待了多长时间 没有光进入我们的眼睛，我们 不能看到物体 在“黑暗”的环境中，将 人眼看不见的光转换成电 子信号，让我们看到物体 夜视仪 五年级上册科学每课考点思维导图归纳 第一单元 《光》 ( 声音 光 )以波的形式传播 声音和光的 ( 传播方式 )沿直线传播 ( → 孔的大小一致 保持所有小孔 在 一条直线上 用 一张没有打孔 的卡纸作为屏 )打孔 ( 第2课光是怎样传播的 ) ( 实验步骤 )固定 摆放 立屏 实验 光直接穿 过小孔 纸屏上可以看到光斑 ( 验证光的 传播方式 关闭所有灯光，拉上 窗帘，保证手电筒的 光是唯一光源 )实验方法 及现象 移动一 张卡纸 纸屏上不能看到光斑 解释现象 光是沿直线传播的 声音是以波的形式传播的，而光是沿 直线传播的，所以我们能够听到屏幕 解释现象 后说话人的声音却看不见他本人 光沿直线传 ( 播的应用 )生活应用 小孔成像、一叶障目、笔直排队等 ( 第3课光的传播会遇到阻碍吗 )五年级上册科学每课考点思维导图归纳 第一单元 《光》 ( 光能以直线 的方式一直 传播下去吗 保证手电筒是 唯一的光源 )光在受到一个物体或一种物质的影响前能 一直保持原方向传播 衡量的标准是能否看清前方物体的细节人 观察光能否穿过透明、半透明和 目的 不透明物体 光照射玻璃、 纸和书的探索 结论 光能穿过透明物体，比如透明玻璃、 透明塑料 光能部分穿过半透明物体，比如薄纸 和纸巾，但光的传播被部分阻碍了 光不能穿过不透明物体，比如有色 塑料、书、金属片，因为光的传播 被完全阻碍了 借助烟雾，能让激光笔的光路可见大 在水槽中放入点燃的线香，让线香发出的烟雾充 过程 满水槽。用激光笔照射，观察水槽中发生的变化 ( 光照射烟 雾 的 探索 )可以看到有轻微“跳动”的光线， 在光源比较强的条件下，还能看 现象 到一条清晰的光柱 解释 光沿直线传播 ( 地球 ) ( 月球 ) ( 太阳 ) ( 解释日食 和月食 )由于光沿直线传播，当月球运行到太阳和地球之间的某个 位置时，会部分或全部遮挡住太阳光，我们从地球上就能 观测到日食；同样，当月球运行到地球的阴影中时，就会 发生月食 五年级上册科学每课考点思维导图归纳 第一单元 《光》 ( 空气和水是两 种不同的介质 )光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿 过物体或部分穿过物体继续进行传播 ( 光的传 播路线 )光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向 发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生 偏折 → 这就是光的折射 ( 第4课光的传播方向会发生改变吗 ) 激光笔射出的光透 过空气斜射入水中 光的传播方向发生变化 垂直 放入 铅笔放入盛有 水的玻璃杯中 现象水中铅笔变“粗” 光线垂直射入两种均匀 介质的接触面时，光的 结论 传播方向不会发生变化 现象 铅笔“折断” ( 倾斜 放入 )光从一种介质斜射入另 ( 光的传播路 线的变化 )一种介质时，光的传播 结论 方向会发生改变 方法 从鱼缸的角看过去 鱼缸里的一条鱼 看上去是两条 解释 一条鱼反射的光经左右两 个分界面后改变方向，分 别进入人眼，看起来就是 两条鱼了 → 光的折射现象 五年级上册科学每课考点思维导图归纳 第一单元 《光》 如由空气斜射入水中， 由空气斜射入玻璃中等 光的折射 光由一种介质斜射入另一种介质中时， 定义 光的路 ... ...