18.1磁的奥秘第1课时课件 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册（25页PPT）

(课件网) 第十八章　磁及其相互作用 学习目标 学习探究 课堂练习 课堂小结 学习导入 第一节　磁的奥秘 第1课时 简单的磁现象 学习目标 1.知道磁体和磁体的概念。 2.知道磁极间的相互作用规律。（重点） 学习导入 司南：当它静止时，勺柄指的就是南方 科学家认为鸽子是利用地球磁场的作用来识别飞行路线的。 磁悬浮列车 探究一：磁体可以吸引哪些物体？ 认识磁体 注意：铝、铜不是磁性材料 1.磁性 : 能吸引铁、钴、镍 等物质的性质 2.磁体 : 具有磁性的物体 形状：条形磁铁、蹄形磁铁、小磁针 来源：天然、人造 保持时间长短：硬磁体（永磁体）软磁体 3.磁性材料 : 能够被磁铁吸引的物质叫磁性材料 一般是铁钴镍这几种金属以及这几种金属的合金、氧化物 分类 探究二：磁体上每个部位的吸引能力是否相同？ 磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱 磁极:磁体上磁性最强的部位 小磁针静止时指北的磁极叫北极，或称N极 指南的磁极叫南极，或称S极 探究三：在水中漂浮的条形磁体，静止时的指向有何特点？ ①任何磁体都有两个磁极，不存在单磁极的磁体，也不存在多个磁极的磁体 每一段磁体上仍然有N极和S极 ②磁体具有指向性：将指向南方的极取名为南极（S） 指向北方的极取名为北极（N） 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 吸引：①异名磁极相互吸引 排斥： 同名磁极相互排斥 ②磁体吸引铁钴镍 磁极间的相互作用规律 磁悬浮列车:利用同名磁极互相排斥 磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个磁体，当军舰靠近水雷时，就会引起水雷的爆炸，这是利用 规律。 磁极间的相互作用 电冰箱门上装有磁性密封条，可以使电冰箱密封更好，这是利用了磁体具有 的原理。 异名磁极相互吸引 1.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程 磁化方式：①靠近或接触磁体 ②用磁体的一极沿同一方向多次摩擦 2.规律：近端为异名磁极 3.材料：硬磁性材料（磁化后，磁性可以长久保持） 软磁性材料（磁化后，磁性只能短暂存在） 4.去磁的方法：敲打、加热 磁化 银行卡的磁条被 后，从而记录用户信息。 磁化 课堂小结 课堂练习 1、为从细砂石和铁屑的混合物中快速分离出铁屑，最合适的工具是（　　） A．筷子 B．镊子 C．磁铁 D．放大镜 C 2、如图弹簧秤下挂一条形磁铁，沿着条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹簧秤的示数将（　　） A．不变 B．逐渐增大 C．先增大后减小 D．先减小后增大 B 3、如下图，甲图所示条形磁铁从中间锯断后如图乙，则有（ ） A端是N极，B端是 S极，C、D端不是磁极 B. A、B端和C、D端都不是磁极 C. A、C端为N极，B、D端为S极 D. A、D端为N极，B、C端为S极 D 4、小海将可以自由转动的小磁针靠近条形磁体右端，小磁针静止时如图所示，则条形磁体的右端为 （选填“N”或“S”）极。 S 5、如图所示，将一条形磁铁的一端靠近一枚大铁钉的A端，大铁钉被磁化后能吸起一些大头针。图中铁钉被磁化后，A端是 （填“N”或“S”）极。 S 6、如图所示，磁铁吸引住两根铁钉的尖端，那么两根铁钉的另一自由端 会（ ） A、如甲所示 B、如乙所示 C、如丙所示 D、如甲、乙都有可能 C 谢谢 ... ...