18.2探究：通电螺线管外部磁场的方向第1课时课件 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册（24页PPT）

(课件网) 第十八章　磁及其相互作用 学习目标 学习探究 课堂练习 课堂小结 学习导入 第二节　探究：通电螺线管外部磁场的方向 第1课时 电流的磁场 学习目标 1.通过实验知道通电导体的周围存在磁场，知道奥斯特实验。 2.知道通电螺线管外部磁场分布情况相当于条形磁铁的磁场 分布。 3.会应用右手螺旋定则判断通电螺线管的极性 学习导入 【观察分析】 小磁针为什么会转动呢？ 小磁针在磁场中受力转动，说明有了磁场 奥斯特的故事 　　奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。 　　他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。 奥斯特实验说明了什么？ 【观察分析】 奥斯特实验 　通电导线周围存在磁场 学习探究 　电流产生的磁场方向与电流方向有关 　　将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。 螺线管 通电螺线管的磁场 【观察思考】 通电螺线管周围的磁场与我们学过的那种磁体的磁场相似？ 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样 【观察思考】 通电螺线管的磁极与什么有关？ 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关 安培定则 【思考】 有没有更巧妙的方法来判断通电螺线管的磁极与电流的关系？ 安培在1826年提出了一条磁学基本定律,又称为右手螺旋定则（右手安培定则） 　　用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。 【右手安培定则】 【右手安培定则】 【右手安培定则】 【右手安培定则】 N 【右手安培定则】 课堂小结 1、如图所示，下列说法中错误的是（ ） A．这是模拟奥斯特实验的一个场景 B．图示实验说明了通电导线周围存在着磁场 C．将电池的正负极对调后，重新闭合电路，小磁针的偏转方向改变 D．将图中导线断开，小磁针的N极指 向地磁的北极 D 课堂练习 2、在探究通电螺线管外部的磁场分布的实验中，开关闭合后，小磁针甲静止时N极指向 （左/右）端，小磁针乙静止时N极指向 （左/右）端。 左 右 N S N S N S N S 3、标出螺线管的N、S极。 　　4、请标出下面螺线管中的电流方向 N S S N N S 学习目标 1.通过实验知道通电导体的周围存在磁场，知道奥斯特实验。 2.知道通电螺线管外部磁场分布情况相当于条形磁铁的磁场 分布。 3.会应用右手螺旋定则判断通电螺线管的极性 看看你掌握了吗？ 谢谢