1.《城市名片》教案（表格式）

《城市名片》教案 学科 初中美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《城市名片》是人教版初中美术七年级上册的内容。它聚焦城市文化与美术设计的结合，通过介绍城市名片的概念、要素和设计方法，培养学生的设计思维和审美能力。此内容有助于学生将美术知识应用于实际，提升对城市文化的认知。 学情分析 七年级学生已有一定美术基础和观察能力，但对城市名片设计较陌生。他们好奇心强、思维活跃，对新鲜事物感兴趣。然而，在提炼城市特色、融合文化与艺术设计上可能存在困难。教学中需结合实例引导，组织实践活动，激发其学习兴趣和创作热情。 课时教学目标 审美感知 1. 能够敏锐感知不同城市名片中的色彩、图形、文字等元素所营造的独特美感和氛围。 2. 学会从艺术角度欣赏城市名片，提高对城市文化艺术表现形式的审美鉴赏力。 艺术表现 1. 熟练运用绘画、手工制作或电脑设计等艺术手法，准确表现城市特色。 2. 合理运用色彩、图形、文字等元素，创作出具有一定艺术水准的城市名片作品。 创意实践 1. 在城市名片创作中大胆尝试创新，提出独特的创意和设计方案。 2. 能够将收集的城市资料进行整合与再创造，解决创作中的实际问题。 文化理解 1. 深入理解城市名片作为文化载体的重要意义，增强对城市文化的认同感。 2. 尊重不同城市的文化差异，树立传承和弘扬城市文化的意识。 教学重点、难点 重点 1. 全面掌握城市名片的构成要素，包括图形、文字、色彩等，并理解其相互关系。 2. 学会从城市特色中提炼代表性元素，运用到城市名片设计中。 3. 熟练运用至少两种创作城市名片的艺术表现形式和技巧。 难点 1. 在城市名片设计中突破传统思维，展现独特创意和个性。 2. 实现城市名片文化内涵与艺术表现的完美融合。 3. 有效组织学生进行小组合作学习和实践活动，发挥每个学生的优势。 教学方法与准备 教学方法 欣赏法、讨论法、实践法、调查研究法、示范法、评价法 教具准备 多媒体设备、教学课件、美术创作材料、调查工具等 教学环节 教师活动 学生活动 趣味导入 播放视频 (1) 运用多媒体设备播放一段关于世界各地著名城市的宣传视频，视频中详细展示纽约的繁华都市风貌，高楼大厦林立，街道上车水马龙，人们行色匆匆，展现出这座国际大都市的活力与繁忙；巴黎的浪漫艺术氛围，埃菲尔铁塔在夕阳下散发着金色的光芒，街头艺术家们尽情地展示着自己的才华，塞纳河两岸的咖啡馆里坐满了享受生活的人们；北京的悠久历史文化，故宫红墙黄瓦，庄严肃穆，长城蜿蜒在崇山峻岭之间，彰显着中华民族的伟大智慧和坚韧精神。 (2) 视频播放结束后，引导学生积极思考，提出问题：“在这些城市中，哪些元素给你们留下了深刻的印象？如果让你们用一个词语或一句话来形容这些城市，你们会怎么说？”鼓励学生大胆发言，分享自己的感受和想法。 (3) 认真倾听学生的回答，对学生的独特见解和精彩表述给予肯定和鼓励，引导学生进一步思考城市的特色和独特之处，为后续的教学内容做好铺垫。 (4) 对学生的回答进行总结和归纳，强调每个城市都有其独特的魅力和特色，这些特色可以通过不同的元素来体现。 (5) 再次展示视频中的一些精彩画面，帮助学生回顾那些给他们留下深刻印象的元素，加深对城市特色的理解。 (6) 结合学生的回答，引导学生思考如何用艺术的方式来表现这些城市的特色，激发学生的创作兴趣。 (7) 鼓励学生在课后进一步了解这些城市的更多信息，拓宽自己的知识面和视野。 (8) 过渡到下一个教学环节，展示不同城市的名片，引发学生对城市名片的兴趣。 展示名片 (1) 展示几张不同城市的名片，如上海的城市名片以东方明珠为主要元素，东方明珠高耸入云，周围环绕着现代化的建筑，体现了上海 ... ...