第23课《“蛟龙”探海》教学设计

《“蛟龙”探海》教学设计 【教学目标】 1.浏览课文，训练阅读速度，把握主要内容。（重点） 2.结合语句，体会作者的思想感情，理解事件的重要意义。（重点） 3.理解勇于探索、敢于创新的民族精神，激发科技报国的热忱。（难点） 【教学过程】 第一课时 一、课前预习（自主学习） 1.了解蛟龙号（播放视频资料） 2.字词储备 蛟( jiāo)龙 憧憬( chōnɡ) 蹒跚( pán ) 蓦( mò)然 矗( chù)立 zhǔ(瞩)目 突袭(xí) 宏( hónɡ)图 huì(绘)色 淋漓( lín lí)尽致 浩hàn(瀚)无际 波lán(澜)起伏 踌躇( chóu chú)满志 二、课中学习（精讲点拨与合作探究） 请同学们学习《“蛟龙”探海》一文，完成寓意提案。 亲爱的社会各界人士： 为进一步弘扬我国的海洋探索文化，提升大众对“蛟龙号”的认知，海洋研究所面向全社会征集“蛟龙号”的寓意提案。具体要求如下： ①寓意需结合《“蛟龙”探海》一文的文本内容。 ②能够体现“蛟龙号”对我国科技进步、民族精神传承的重要意义。 ③语言表达简洁精炼，逻辑清晰，字数在80字左右。 期待大家积极参与，共同挖掘“蛟龙号”背后的深刻内涵。 海洋研究所 2025年6月13日 任务一：速览课文·梳理深潜图谱（指向目标1） 1.圈画出文中对划分层次起关键作用的语句，划分文章层次，概括每一部分的内容，并为每个层次拟一个恰当的小标题。（温馨提示：可以参考《太空一日》小标题的拟法） 层次 关键语句 主要内容 小标题 第一部分（1-4段） ①古往今来...... ②蓦然，定格于...... 讲述人类对海洋的向往 海洋探索之问 第二部分（5-10段） ①公元2012年6月24日清晨...... ②对了！...... ③中国“蛟龙”来了...... “蛟龙号”进行深潜海 “蛟龙”出征 第三部分（11-20段） ①这一天...... ②而这时候...... “蛟龙”探海过程及海空“对话” 上九天揽月， 下五洋捉鳖 第四部分（21段） ①好啊！...... ②无不为这伟大的壮举感到骄傲和自豪！ 彰显民族探索精神，抒发自豪之情 海空连心， 探索不止 2.细读文本，思考“蛟龙号”获得举国关注、世界瞩目的原因。 （温馨提示：从命名、时间、地点、技术、难度、意义等角度回答） 预设——— 特殊的命名：“蛟龙”入海，走向深蓝。 特殊的时间：2012年6月24日，海天连心。 特殊的地点：马里亚纳海沟，中国人来了。 特殊的深度：下潜至7000米，具备到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，潜水器技0术先进。 特殊的意义：深潜奇迹，中国壮举。 第二课时 任务二：深潜文本，解密“蛟龙”之魄（指向目标2） 1.“蛟龙”画像———感知形象与力量 快速浏览课文，找出直接描写“蛟龙号”潜水器本身（外形、状态、动作、语言）的关键语句。梳理“蛟龙号”的外形特征、性能特点和精神气质。 小结：“蛟龙号”不仅是冰冷的机器，更是威严庄重、可靠沉稳、有着勇于探索精神的“钢铁蛟龙”，是国家实力与民族精神的象征。 2.“破浪之路”———体悟挑战与艰辛 蛟龙需经风雨洗礼，历劫难无数，方能蜕变飞升，化而为龙。那么这艘深潜器在十年间的蜕变又有赖于什么呢？结合助读资料和文章内容，谈谈你的理解与思考。 助读资料1 2002年,“蛟龙”7000米级载人潜水器正式立项，成为通信声学系统国家“863”重大专项。 2007年8月底，7000米载人潜水器总装完成。 2009年，蛟龙”出海,在中国南海完成1000米级海上试验。 2010年，在中国南海完成3000米级的海上试验，中国成为继美、法、俄、日之后第五个掌握3500米以上大深度载人深潜技术的国家。 2011年7月，在东太平洋国际海域开展下潜试验，成功突破5000米水深大关，标志着中国深海载人技术已跨入国际第一梯队，步入国际先进行列。 2012年6月24日，“蛟龙号”冲击深潜7000米的深海。 助读资料2———马里亚纳海沟这11034 ... ...