第25课 诗词曲五首 教学目的 1．了解五首诗的作者生平及相关的背景知识，背诵五首诗。 2．了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。 课时：3课时 第1课时 教学目标： 背诵《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》并加以鉴赏。 教学内容与步骤 学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》 情景激趣 唐代著名诗人刘禹锡从小爱下围棋。与专教唐 德宗太子下棋的棋待诏王叔文很要好。太子当上皇帝后，他的教师王叔文组阁执政，就提拔棋友刘禹锡当监察御史。 刘禹锡因参加王叔文“永贞革新”运动而被贬到 连州，好容易等到10年后，他奉诏回到长安，因游玄都观，写下了《赠看花诸君子》一诗：“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。”他以玄都观比当时的朝廷，以“轻薄桃花”讽刺满朝中红极一时的权贵都是自己被贬后才爬上去的。刘禹锡因诗获罪，再次被贬到更荒远的播州去当刺史。14年后诗人再一次被召回长安，他又写了《再游玄都观》：“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处 前度刘郎今又来!”诗人以嘲讽的口吻表示对政敌的蔑视，显示了他坚持真理、顽强不屈的精神。据说本诗再次引起执政者的不悦，刘又遭贬谪。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡被罢和州 刺史后回归洛阳，途经扬州与被罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会。两人天涯沦落人，惺惺相惜。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。 诗中自居易对刘遭贬表示了同情和不平，刘写此诗回赠白居易。这首诗同样表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。 探究生趣 第一步，泛读课文。指导学生 阅读时，要求结合注释，梳理诗意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用（1，2，……）标出诗内层次，批注自己的阅读感受，列出不懂之处。 一、在阅读过程中校正读音，积累词语： 酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。用诗歌赠答。 乐天：指白居易，字乐天。 见赠：送给（我）。 置：放置。弃置：贬谪（zhé）。 怀旧：怀念故友。 吟：吟唱。 到：到达。 翻似：倒好像。翻：副词，反而。 沉舟：这是诗人以沉舟、病树自比。 侧畔：旁边。 长（zhǎng）精神：振作精神。长：增长，振作。 二、整体理解 首联：长期遭贬，凄凉沦落。 颔联：怀念故友，世事全非。 颈联：自己沉沦、新贵得势。 尾联：好友赠诗，振奋精神。 第二步，背诵课文，梳通诗意 1．抽学生叙述诗 2．老师评点强化 白话译文 在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。 第三步，背诵诗歌，个性解读 1．作者借“烂柯人”这个典故，有怎样的表达作用？ 明确：抒发了世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 补充资料： 烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍 柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。 2．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句诗历来为人称道，你是怎样理解的？ 明确：作者用“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，用“干帆”“万木”比喻在他谪居他乡之后那些仕途得志的新贵们，表达了自己的愤慨。 表达了深刻的哲理。说明事物是发展变化的，腐朽的事物一定要被新生事物代替的真理，我们应有积极的人生态度和为真理而战斗的精神。 3．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情 请结合诗句分析： 明确：有对自身遭 ... ...
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