【新课标】四年级下册道德与法治第8课《这些东西哪里来》（第二课时）PPT教学课件+教案教学设计+素材

四年级下册道德与法治 第8课《这些东西哪里来》第二课时 教学设计 课题 他们带来的舒适与方便 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级 教材分析 感知工业产品给人们生活带来的变化一今昔对比，进一步感受工业产品的创新和发展对人们生活的影响一大胆设想，改善和发明工业产品。在第一个环节，引导学生阅读教材的图片，也可补充一些工业产品的图片，让他们讲一讲工业产品的发明创造帮助人们解决了哪些问题。在第二个环节，课前让学生从吃、穿、住、用、行等方面采访家人。了解哪些物品已经被淘汰了，哪些物品是过去没有面现在有的，并说一说这些物品给人们生活带来了哪些舒适和便利。在第三个环节，在学生充分感知工业产品使人们生活更加舒适和便利的基础上，引导学生“见物更要见人”，懂得我们美好的生活离不开工业劳动者的智慧和付出，要珍惜他们的劳动成果，并激发学生的创新意识，设想可以改进和完善哪些产品，还能发明哪些产品，从而更好地满足人们的生活需要。 学情分析 四年级学生已经适应了学校生活，生活视野进一步扩大，具备一定的独立意识，根据以上特点，制定了“工农业生产与劳动者”为主要内容的主题教育活动，旨在引导学生树立正确的劳动观念，认识到劳动是美好生活的源泉。四年级学生正处于认知和情感发展的关键阶段，他们对周围环境和生活经验有一定的认知，但还需要引导和培养相关的素养和意识，如劳动习惯、劳动意识、民族自豪感等。 核心素养分析 核心素养:健全人格学习目标:1.感受工业产品给人们生活带来的舒适与便利，认识工业产品的创新对提高人们生活质量的重要意义。2.感谢创造工业产品的工业劳动者和珍惜他们的劳动成果。3.从小树立创新意识。 教学重点 初感受工业产品的发展变化给人们的生活带来的舒适和方便。 教学难点 感知工业产品的发展变化，感受新型产品给人们带来的舒适和便利。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 激趣导入新课1.素材：跳舞的机器人2.想一想，说一说：（1）.在视频中你们看到了什么？有哪些感受呢？（2）你还知道机器人的哪些事情呢？（3）从衣食住行这几个方面说说你们知道的工业产品有哪些？3.小结并板书课题：他们带来的舒适与方便 观看视频文本学习了解文本思考回答指名回答补充回答齐读课题 用学生喜欢的方式观看视频《跳舞的机器人》导入新课，能够激发学生学习的兴趣，提高课堂的学习效果。 二、讲授新课 教学环节一：工业产品的发展和变化1.文本学习：随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，为人们提供更加舒适和方便的生活。2.图片+文本学习：工业发明所解决的问题（1）生活变化-洗衣服的变化手洗衣服 洗衣机洗（2）生活变化-楼梯的变化爬楼梯 坐电梯（3）生活变化-乘凉的变化扇子乘凉 空调乘凉3.文本学习：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗 （1）没有洗衣机的时候，人们手工洗衣服，费时费力，工作辛苦。洗衣机诞生以后，机器作业代替了手工作业，人们的劳动负担减轻了。（2）没有电梯的时候，人们上下楼只能爬楼梯，既费体力，又费时间。有了电梯，人们上下楼既便捷，又轻松，尤其是老人和小孩，他们再也不用为上下楼发愁了。（3）空调是一种新型产品，在火热的夏天给人带来凉爽，人们再也不用手摇扇子驱赶炎热了；在寒冷的冬季给人们带来了温暖，既解放了劳动力，又给人以舒适之感。4.图片+文本学习：小调查 问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了，哪些物品是过去没有而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利。我的调查结果5.图片+文本学习：家人小时候用的生活物品（1）黑白电视机（2）老式收录 ... ...