1 独特的民居 教案（表格式）

《独特的民居》教案 学科 美术 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 人美版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《独特的民居》是七年级下册的内容，它展示了不同地区民居特色。教材通过大量图片和文字介绍民居类型、特点等知识，能拓宽学生视野，提升审美。 学情分析 七年级学生有一定美术基础和观察能力，但对民居文化了解不深。他们好奇心强、思维活跃，喜欢直观有趣的内容。学习中，把握民居特征、理解与环境文化关系较难。教学中，可多展示资料、组织讨论实践，助其理解掌握。 课时教学目标 审美感知 1. 能感受不同地区民居独特的造型、色彩和装饰之美。 2. 提高对民居建筑艺术的审美鉴赏能力。 艺术表现 1. 掌握表现民居的绘画或手工制作技巧。 2. 运用所学技能创作表现喜欢的民居作品。 创意实践 1. 在创作中融入自己的创意和想法，展现独特视角。 2. 尝试不同材料和形式表现民居，培养创新思维。 文化理解 1. 了解民居与当地自然、社会文化的联系，增强文化认同感。 2. 尊重和包容不同地区的民居文化。 教学重点、难点 重点 1. 了解中国和世界不同地区民居的类型、特点、建筑材料及文化内涵。 2. 理解民居建筑与当地自然环境、社会文化的紧密关系。 3. 掌握民居建筑的基本造型要素和装饰手法。 难点 1. 精准把握不同民居的典型特征并生动表现。 2. 创作中巧妙融入个人理解和创意，形成独特风格。 3. 深刻体会民居所承载的地域文化内涵。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、欣赏法、讨论法、实践法、情境教学法 教具准备 多媒体课件、绘画工具、手工材料、民居模型、相关书籍杂志 教学环节 教师活动 学生活动 导入 播放视频引发兴趣 (1) 教师打开多媒体设备，播放一段充满各地风情的旅游视频，视频中着重展示不同地区的自然风光和特色建筑，尤其是各种独特的民居。 (2) 在播放视频过程中，提醒学生仔细观察视频里出现的民居的外观、颜色、形状等特征。 (3) 视频播放结束后，营造轻松的交流氛围，鼓励学生积极发言。 (4) 提出问题：“在视频中，你们看到了哪些不同的房子？这些房子给你们留下了怎样的印象？”引导学生从自己的直观感受出发，描述看到的民居。 (5) 认真倾听学生的回答，对于学生描述中准确和有创意的部分给予肯定和鼓励。 (6) 针对学生回答中不太准确或不完整的地方，以温和的方式进行引导和补充。 (7) 总结学生的发言，强调不同地区的民居有着各自独特的魅力，引出本节课的主题———独特的民居。 (8) 用富有感染力的语言激发学生对接下来学习民居知识的好奇心和探究欲望。 1. 观看视频，专注观察民居特点。 2. 思考教师提出的问题。 3. 积极发言，分享对民居的印象。 4. 倾听其他同学的发言。 评价任务 观察细致： 表达清晰： 参与积极： 设计意图 通过播放视频，以直观、生动的方式吸引学生的注意力，激发学生对民居的兴趣，自然地导入新课。 新授 - 中国民居 展示图片讲解知识 (1) 利用多媒体课件，依次展示中国各地具有代表性的民居图片，如北京四合院、福建土楼、陕北窑洞、江南水乡民居等。 (2) 在展示图片时，对每一种民居进行简单介绍，引起学生的兴趣。 (3) 以北京四合院为例，详细讲解其建筑特点。介绍四合院一般由正房、东西厢房和倒座房围合中间庭院而成，强调其布局规整对称。 (4) 解释四合院的布局体现了中国传统的宗法礼教和家族观念，让学生了解其文化内涵。 (5) 说明四合院的建筑结构多为砖木结构，屋顶形式以硬山顶为主，并展示相关的细节图片。 (6) 展示四合院精美的木雕、砖雕、石雕等装饰，讲解这些装饰彰显了中国传统建筑工艺的精湛。 (7) 引导学生分组讨论福建土楼、陕北窑洞、江南水乡民居的特点，从建筑形式、结构、材料、装饰等方面进行分析。 (8) 巡视各小组讨论情况， ... ...